【参考文献】

【参考文献】

[1]冯先琼.护理学导论[M].北京：人民卫生出版社，2006.

[2]董文.中文版批判性思维能力测量表在广东省专科护士中的修订及运用[D].广州：南方医科大学，2012.

[3]东梅，庞晓丽，候大妮.基于标准化病人与问题式学习的本科护生评判性思维能力培养创新教学模式研究[J].护士进修杂志，2016.31（7）：593-595.

[4]彭美慈，汪国成，陈基乐，等.批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J].中华护理杂志，2004，39（9）：644-647.

[5]廖瑞雪，刘彦慧，王媛婕，等.中文版护生核心能力量表的信效度检验[J].中华行为医学与脑科学杂志，2014，23（2）：172-174.

[6]周洁，季晓鹏.护生实习压力干预方案的研究现状与分析[J].护士进修志，2009，29（17）：1549-1551.

[7]童志丹，王晓影.临床带教方式与实习中期护生学习兴趣关系的调查[J].护理与康复，2007，6（2）：127-128.

[8]程鑫，崔屹.临床护理教学查房模式及思考[J].全科护理，2018.16（19）：2333-2335.(https://www.daowen.com)

[9]金玉梅，胡雁，张红意，等.以学生为中心儿科教学查房模式的实践与思考[J].中华护理杂志，2015，50（2）：229-233.

[10]郑蓉婷，丁玉兰.临床实习护生教学查房现状及影响因素分析[J].全科护理，2018，16（29）：3678-3680.

[11]高凤荣，史春英，李桂兰，等.不同教学查房方法在护理本科生毕业实习带教中的效果对比研究[J].微量元素与健康研究，2018，35（5）：81-82.

[12]张善红，王丽娜.本科护生对临床学习环境的评价及改进对策[J].中国继续医学教育，2016，8（31）：14-15.

[13]倪锦红，黄求进.护生主导式查房在妇科护理教学中的应用效果研究[J].中华现代护理杂志，2014，20（12）：1446-1448.

[14]陈裕美，童赟，林泽文，等.护生主导式查房在肾内科护理教学中的应用[J].全科护理，2017，15（25）：3176-3177.

（谢　兴）