（二）结果

1.对比两组学生的考核成绩及招聘录用率

护理临床教学管理模式改进后，研究组的学生成绩优良率为80%，招聘录用率为83.3%，对照组学生的成绩优良率为63.3%，招聘录用率为66.7%，研究组的成绩优良率以及招聘录用率明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05），具体数据分析见表4-6。

表4-6　比较分析两组学生的考核成绩及招聘录用率

(https://www.daowen.com)

2.对比两组学生的理论成绩及操作成绩

护理临床教学管理模式改进后，研究组学生的理论成绩及操作成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05），具体数据分析见表4-7。

表4-7　对比两组学生的理论成绩及操作成绩