《礼记》中的教师道德思想

《学记》是《礼记》中关于教育的一篇专论，它虽只有一千二百多字，但对教育作用、教育任务、教师的要求和师德规范都有比较精辟的阐述。

首先，《学记》提倡“尊师重道”的社会风尚。《学记》明确提出了“师严而道尊”的观点，高度评价了教师的作用，主张提高教师的社会地位。(https://www.daowen.com)

其次，《学记》要求教师要有崇高的道德修养与渊博的知识。《学记》提出，“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。”就是说，好的教师不仅能给人以知识，还能使学生明白远大的志向，教师教书时应该在语言表达方面旁征博引，善用比喻，才能取得好的教学效果。

最后，《学记》要求教师要了解学生，要掌握各种教学技巧，以求得更好的教学效果。教师应深刻了解学生的个性心理特征，“学者有四失，教者必知之……此四者，心之莫同也，知其心然后能救其失也”。教师要注意“教学相长”的辩证关系，知道教师与学生是相互依存、相互促进的；注意“藏息相辅”，注意“豫、时、孙、摩”的教学原则，注重对学生的启发诱导，从而促进学生“长善救失”。