《小熊请客》 第四教时
一、活动目标
（1）在多次感受和学会儿歌、对话、歌曲的基础上，要求人人初步会用语言、歌声、动作较大胆地表演《小熊请客》，口齿较清楚。
（2）较熟练地掌握作客和招待客人的礼貌用语和动作，培养幼儿的文明行为。
二、活动准备
（1）头饰、道具、小熊的围兜、“石头”（用纸揉成的小纸球）
（2）示范录像、小熊请客的配音录音。
（3）每人一套节奏乐（小铃、舞板、铃鼓）放在椅子下。
三、活动过程
（一）律动《坏狐狸》
“小熊过生日，谁来捣乱？”（坏狐狸）“我们听着音乐，看谁能用语言、动作、表情来表演坏狐狸，让人一看，就知道你表演的是讨厌的坏狐狸。”
（二）发声
同三教。
（三）律动游戏：《小熊请客》
启发幼儿听到相应音乐的前奏，扮演相应的角色边唱边表演。
“小朋友，我们每个人都学会了表演《小熊请客》，现在我们先用歌声、动作，用玩游戏的方法表演《小熊请客》好吗？”（好）
1.讨论角色
“小熊请客里有几个角色？”（5个）“谁第一个出场？”（小熊）“第二、第三、第四个出场的是谁？”（小花猫、小黄狗、小公鸡）“最后出场的是谁”（大狐狸），多媒体上出示1～5的数字及相对应的角色。
2.交待律动游戏出场的顺序及律动游戏的规则
幼儿用1～5报数的方法，明确自己的数字，及伴演相应的角色，在马蹄形（
）的坐位上，5人一组按顺序坐好。“这个律动游戏怎样玩呢？”“要用心听音乐，听到相应音乐的前奏，每组扮演相应角色的小朋友，就走出来在自己小组的前面边唱边表演，表演后回到座位坐好。”“最后表演（曲四）《赶走大狐狸》时，第一遍坐在自己的位子上根据自己的角色拿出相应的节奏乐边唱边敲，第二遍手拿节奏乐到中间找空地方高兴地边唱边表演。”
3.听音乐玩律动游戏
听音乐玩律动游戏《小熊请客》（一遍）（具体内容见教材）。
（四）观看示范表演（录像）
“刚才，小朋友用歌声、动作表演了《小熊请客》，现在再看一遍表演，看一看除了用歌声、动作表演外，小动物们都说了些什么话？你们用心看，边看边跟着“演员”说一说。
（五）全体幼儿分组表演
（1）5人一组协商重新分配角色，1人拿头饰分给大家，其余4人用桌子、椅子、积木等根据场景布置图，布置简单的场景。
（2）轮到出场时从门进入表演区，没有轮到表演的幼儿坐在自己组场景的外周椅子上安静的候场，在《小熊请客》剧本的配音（音乐和语言）伴奏下，在各自的表演区内同时表演一遍。
（六）结束
启发幼儿每组整理好自己组的道具，物归原处，边拿节奏乐边唱《赶走大狐狸》的歌曲出室。