高校学生的学业考核

在时间的分配上，高等学校学生学业考核活动也是学校进行最频繁、学生花时间多且对待最认真的重要活动之一。高等学校封闭性的考试活动类型多样。其一，高等学校对学生学业考核的重要形式是，在指定的教室按规定的时间和按一定的座号，单人单桌进行封闭性的笔试。期末考试活动中，大多数学生为了拿到课程学分，会认真积极复习。文科学生需要背些考核内容以及听课笔记，理科学生需要做一定量的相关习题。这种考试是每个大学生在学期期末都必须参加的。考试结束后，学科老师通过评阅试卷给出每位学生最直接反映其学业情况的分数，以检查该学生对本学科知识应用掌握的熟练程度。其二，应届毕业生自发准备参加升学学业考试活动，如反映学生考学能力的学业考核活动类型——考硕士研究生、博士研究生。其三，高等学校内各种资格认证考试活动。例如：发展大学生党员培训及结业考核活动，全国高等学校学生外语等级（CET-4、CET-6、专业英语4级、专业英语8级）考试活动，高等学校资格认证（法律资格证书、教师资格证书、建筑师资格证书、环评师资格证书、会计师资格证书、医师资格证书、护理资格证书、计算机等级认证）考试活动。高等学校开放性的考试活动类型多样，也能考核以下科目：其一，英语口语考试。多数情况是在平时课堂教学上能够和英语老师积极配合，用英语口语面对面地表达交流，老师根据学生英语运用的熟练程度给出一定的考核分数。其二，理工类院校对学生进行学业考核的形式是做某项物理实验，或化学实验，或电学实验，或光学实验，或天文学观察，或医学实验，或地质科考，或植物保护调查等。其三，体育类院校对学生考核某项体育运动，进行技能操演，或是参加一次全国性大学生运动会，或是参加一次国际性体育比赛等。其四，音乐、戏剧、戏曲类院校对学生进行学业考核的形式是检测其使用某项乐器（琵琶、二胡、钢琴、笛子等）的熟练程度，或是举办个人专场音乐汇报表演，或是参加毕业联合演出。其五，我国有6所免费师范生院校，它们是北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学以及西南大学，这些高等学校的本科免费师范生都有教学实践考核活动或是通过微视频进行的教学自查活动。

建国早期，我国教育部门就明确考试活动需要相关人员的组织和巡视、考试成绩需要报教务处等一系列程序，考试的直接目的是促使学生更好地学习，检验学生平时的学习质量，检查教师教学活动的效果。当时，我国高等学校注重借鉴苏联的考试模式，同时注重考试前试卷题目和比例的合理分配，明确评分细则、考试成绩的搭配等，以甄别学生的学习能力。1977年恢复高考以来，我国高等学校主要以笔试考核的形式来衡量学生的学业成绩，相关的考试活动更趋于规范，各高等学校也陆续制定了关于考试工作的管理办法，从总则、细则到考试组织与安排，从题库的建设到试卷的命题和印刷保管，从试卷批改、成绩管理到考场纪律、监考人员的职责、考试违规的处理等方面加强对考试活动的规范，确保考试活动进行得合理、公正、安全、公平、高效、公开。高等学校通过考试前成立临时考务组来统领学生的考试活动，并统筹试卷的编制和答案的制定，力图做到考前准备活动无误。在考试进行时，通过时间的确定、监考老师的安排、试卷的发放等确保考试活动顺利进行。考试活动结束后，学校组织老师在规定时间内批阅试卷，对学生成绩进行登分归档，最终确保考试活动的顺利完成，实现对学生的考核和认定。

高等学校学生论文撰写有相应的时间要求。根据高等学校课程计划，一般情况对于高等学校专科生不做毕业论文设计的硬性要求。对于大学本科生、研究生则重点强调要做毕业设计或撰写毕业论文。根据学生的层次，高等学校学生毕业论文或毕业设计的时间有所不同：其一，本科生在第四学年第七或第八学期，一般是导师给拟定题目，开展毕业论文写作，一般不硬性要求学生发表单篇论文。特殊情况下，学生自由选择题目，但要和导师商讨，经同意后可以进行毕业设计与论文撰写。第四学年第八学期临近期末提交论文进行审核答辩。其二，硕士研究生在第二学年第三学期进行论文开题，其间开始撰写论文，在杂志上发表不少于一篇的第一作者单篇论文，第三学年第六学期临近期末提交大论文进行审核答辩。其三，博士研究生在第二学年的第三个学期进行论文开题，其间开始撰写论文，在杂志上发表不少于两篇的第一作者单篇论文。有些高等学校规定学生与导师合发论文的，导师是第一作者、学生是第二作者的，也等同于学生是第一作者。学术论文要求发表在比较权威的期刊上，以保障质量。第三学年第六学期期末提交大论文进行审核答辩。(https://www.daowen.com)

高等学校研究生论文答辩活动，也是高等学校学生学业考核的重要活动之一。高等学校研究生分为硕士研究生和博士研究生两类。这两种类型学生答辩活动过程基本相似，理工科与文科答辩活动不完全相同。博士研究生论文答辩过程应该比硕士研究生答辩过程更为复杂、具体一些。硕士研究生在论文撰写及答辩前需要提交下列内容：课题审核表、课题设计任务书、课题开题报告书、课题中期检查报告书、课题论文正文等。通常情况是：其一，学生在论文选题、开题、写作完善的过程中，本学科导师应提出宝贵的写作建议以助论文顺利完成。其二，论文基本完成后，导师会通篇阅读论文，提出合理建议，要求学生修改错误字句及不完善的学术观点，以达到学术论文的学术性基本要求。其三，论文基本完善后，通过网络对论文电子版查重，重复率不能超过一定范围，重复率过高将不能参加答辩。其四，有的学校把部分论文隐去学生及导师的姓名寄往相关学校，以进行公平公正的盲审，并得到有关学校对论文的修改建议。其五，参加答辩的学生打印好若干份毕业论文送交学校相关部门，并事先做好答辩的演讲稿以及演示文稿PPT，准备在规定的时间内答辩。其六，学生所在的学院会提前公布学生的答辩时间、答辩学生参加答辩的地点与小组，张贴印有答辩学生学术论文题目的海报。其七，在答辩前，学生的导师会提前组织本学科相关的老师与本门师兄师姐师弟师妹来参加评议一次本届本专业的学生的论文。其八，正式答辩。学院教研室主任或系主任同意后，报请校长及校学术答辩委员会，进行答辩。学校会邀请到本学科的专家或教授若干名做答辩委员会成员，组成答辩小组。答辩小组设置主席一名（或副主席），其余小组成员是本学院的教授或副教授以上职称的老师。答辩时由答辩秘书进行答辩记录。其九，答辩陈述，就是陈述自己的学术论文的观点，结合演示文稿，说明自己的创新点和研究的主要内容和价值。答辩主席或成员进行提问，对老师提出的问题一个一个礼貌地回答。如果几个老师问的是相同或相似的问题，可以合并在一起礼貌地回答。答辩时千万不要顶撞提问的老师，对弄不清楚、不好回答或暂不能立即回答的问题，可以礼貌地回避，以待下去后详细研究。其十，有时间的话可以听一听同门学生的答辩，以开拓视野，增长学术研究的能力。

颁发毕业证书和学位证书是高等学校对学生修满学分的肯定，是考核学生学业的特定形式。我国当前实行三级学位管理体系。高等学校学生完成毕业设计或毕业论文、课程成绩优良、毕业论文达到学历要求的学术水准者，根据《中华人民共和国学位条例》规定，每个拥有学位授予权的高等学校和科研院所（机构）授予学生相应的学科学位。我国学位类型有多种，如文、法、理、工、农、医、教育、艺术、管理、军事等。学位有三级：本科生毕业授予学士学位，硕士研究生毕业授予硕士学位，博士研究生毕业授予博士学位。博士后不是比博士学位更高一层次的学位，它是一种工作经历。博士后毕业只颁发博士后工作学历证书，不授予博士后学位。