学生日常学习活动
农业中学学生们日常最主要的学习活动要数生产实践活动了，这种学习活动更符合立校宗旨，也更能吸引学生的兴趣。当时某公社办了个气象站，当地农中教师就带学生们去研究气象学，学生们态度很积极，还经常向老农学习请教。老农抽着旱烟，眯着眼睛望着淡蓝色的高空说着谚语：“虹高日头低，明天一场雨；东虹日头，西虹有雨。”为了便于学习，老师还将学生分为三组，每组四人，轮流观测与记载。同学们的学习热情非常高，态度也非常认真：“他们详细地记载着每天的温度、湿度、风向……他们还运用土办法，如用湿黄土、咸菜干、胶片等来测量空气中的湿度，预测天气的好坏。”[46]之后，这个公社的气象站就交给学生们打理。有一次天气看似晴朗，但是学生们预报会有大雨，他们立刻通知农民抢收粮食，最后果然下雨了，幸好抢收及时，不然农民损失就大了。
20世纪80年代，广大农村的中小学入学率还普遍偏低，有相当一部分学生入不了学或升不了学，有因为学习成绩不好的，也有因为地理位置偏僻的。民办中小学的设立，较好地解决了这些问题，并为国家的义务教育事业做出了贡献。这些开办在农村的民办中小学，不少就设在比较偏僻且离公办校较远的地方，方便学生入学。
1993年《中国教育改革和发展纲要》颁布后，民办教育迅速发展。在民办中小学学习的学生已不仅仅局限于那些公立学校招剩的，也有成绩比较优异的学生。成绩优异的学生接受知识往往比别人快，在学习上也会有更高的要求。由于大部分学校是实行平行班制度，学生在班上听一样的课，做一样的作业，接受一样的考核，难免会出现有些人吃不了有些人又吃不饱的情况。对这些不容易吃饱的学生，学校就应充分发挥他们的主动性，允许他们自由选择学习方式。1996年3月，开封求实中学校长就对那些课业优秀的初三学生说：“你们如果感到老师讲的东西对你们作用不大，可以选择离开教室，到外面的大树底下学习你们自己感到有用的知识，去查漏补缺。”[47]
出人意料的是，有些学生还真的搬个凳子，到教室外大树底下，兴高采烈地学习去了。看到他们的确在探讨一些更深刻的问题，教师也非常高兴，并时常加入到他们的讨论中。有一次，教育局领导来该校考察，看到大树底下星星点点坐着几个学生，还以为学校在实施体罚。询问学生后，才知道这是被“解放”了的学生，多少感到意外：作为刚成立的民办学校，怎么能这么放任学生自由学习呢？但这种“适度放任”的方式，并没有耽误学生们的学习，反而起到了相当好的激励和促进效果。那一年，该校中考成绩相当不错，那些在大树下自学的学生都在该市的前300名之内。
这种学习方式，充分照顾了那一部分学有余力的学生，让他们能够充分、高效地利用时间，按照自己的能力和习惯进行学习。等民办学校条件好了之后，他们就不仅仅只在大树下学习，也可以自己跑到图书馆、电脑室学习了。(https://www.daowen.com)
进入21世纪后，民办中小学更重视学生各方面素质的养成，为此提供了更丰富的学习内容，其中双语学习成为学生们非常喜欢的活动之一。不少学校高薪聘请外籍教师给学生上英语课。木兰女子高中就聘请外教Betty给学生们上口语课，课堂上他用丰富幽默的肢体语言来解释难懂的词汇和语法，原本枯燥的学习变得轻松愉快了。学生们通过与外教聊天、对话、做智力游戏等方式，提高了自己的英语水平。为了给学生提供一个良好的语言环境，学校还专门在一个大教室里开设英语角，每天中午和下午学生可以过来学习交流。他们用英语讲故事、表演短剧、开展辩论等等，一些从前厌倦英语、一提英语就头疼的女孩，也开始对英语产生兴趣，甚至连那些平时开口说话都脸红的女孩，说英语也不再羞涩、胆怯了。在每月一次的英语竞赛和每学期一次的英语演讲比赛中，越来越多的学生自信满满地走上前台。她们说，我们已从“呆头鸡”变成“百灵鸟”了。[48]
改革开放以来，少数富裕起来的家庭希望孩子接受更优质的教育，也舍得资金投入。而民办学校把教学质量作为立身之本，其安排的形式多样、内容丰富的学习活动符合家长的愿望，也促进了学生的健康成长。作为国家教育系统重要组成部分的民办中小学与公办学校一样，也面临着严峻的升学压力。学生大部分时间都进行普通文化科学知识的学习，身心压力较大。2003年，某报记者记录了一位民办中学生紧张的学习生活情况：
小张是城南一所民办中学的初三毕业生，他每天晚上六点半左右回家，赶紧吃饭、洗澡，接着就上床睡觉；到凌晨两三点钟，再爬起来写作业、复习、预习，直到早晨再奔到学校上课。问他为什么这么安排，他说：“白天紧张一天，晚上到家困得眼皮直打架，功课一点看不进去，还不如先睡一觉，半夜起来安安静静看书。”班上不少同学都采用了这样的作息时间。[49]
学习任务重、升学压力大，学生连正常的睡眠时间都改了，只能寻求未必科学却最适合的作息时间来进行学习。总的来看，民办中小学学生学习活动既有与公办学校相同的地方，又有自己的情况和特色，这是教育发展的必然，也顺应了社会冀盼学校培养高素质人才的时代要求。