6.4 智能幼儿园需要新科技手段保障

建设智能幼儿园不仅仅需要在教学、饮食、安全等方面引入数字化技术，在幼儿园的日常管理工作中同样有很多工作可以进行数字化改造，让管理者摆脱烦琐的人工劳动，让管理者工作更规范、有效率，实现一站式事务办理和信息查询，进一步为新时期推进教育治理现代化提供了支撑。

幼儿园可以依托云计算、大数据等先进的互联网新技术，将教学、管理和家园沟通等信息资源进行整合、集成和全面的数字化，构成统一教育信息化平台，并在此基础上，实现教学活动方案多媒体化、办公自动化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化等智慧型教育创新模式，以学习方式和教育模式创新为核心，建立一个智慧化的、系统化的智慧幼儿园。

由北京小方桌教育科技有限公司研发的方桌云（幼儿园信息化管理平台）是一款支持幼儿园进行规范管理和科学保教的信息化管理平台。主要分为工作方桌、档案方桌、资源方桌三大子系统，各系统的功能见表6-1。

表6-1 方桌云系统介绍

1．工作方桌是方桌云平台的重点模块。主要包括观察记录、发展评价、成长档案等模块。模块间互联互通、数据共享，支持教师便捷地观察记录幼儿的行为表现，科学地分析评价幼儿的发展水平，并为幼儿建立专属的成长档案，搭建家园共育的信息桥梁。

观察记录主要为一线教师及时记录幼儿活动情景与行为特点提供便利；为管理者了解教师观察意识与观察能力提供数据支持。

发展评价与观察记录实现联动，从观察记录中获取幼儿发展水平数据，从而克服传统结果性评价的弊病，实现过程评价与增值评价。根据信息可以做个体分析，在日常观察记录的基础上，对一段时期内，每名幼儿的发展情况进行统计与分析，比较全面客观地看见幼儿的发展水平。也可以做团体分析，对幼儿园各班级、年级及全园的发展数据进行横向、纵向的统计与分析，一键生成可视化的图表，支持各个层次幼儿发展报告的撰写，促进幼儿园优化业务管理，改善教育过程。(https://www.daowen.com)

成长档案为每一位幼儿建立个性化的数字成长档案，比较全面地记录幼儿生长发育、发展水平的基础数据，以及幼儿的创作成果、活动剪影与成长故事，同时建立家园共育的桥梁与通道，实现家园联动、在线沟通、分享快乐、解决问题，提升家园共育的品质。同时，通过工作统计，可以对全园各班观察记录的记录情况进行统计，考查观察的全面性；对教师的提交情况进行统计，考查观察记录工作的执行情况。

2．档案方桌是一套帮助幼儿园实现工作清单化、文档标准化、档案规范化、查询智能化的数字档案管理系统，使用本系统可以有效提升幼儿园的日常工作管理效率，切实解决幼儿园工作留痕的难题。本系统主要由我的文档、工作清单、归档管理三个专项工具组成。

我的文档主要解决文档格式标准化和在线编辑的问题；工作清单主要解决工作管理清单化和工作任务自动提醒的问题；归档管理主要解决档案规范分类与智能查询的问题。

档案管理不是工作的负担而是工作的助手，文档写作不是为了把文档写好看，而是为了把工作思路理顺，把各方意见记清，把工作成果与工作经验存好，发挥幼儿园档案材料的教育与管理价值。

3．资源方桌是一套帮助幼儿园实现课程资源结构化管理，持续沉淀优质课程内容，支持教师在线备课的教学管理系统。能够有效解决幼儿园课程资源的适宜性、丰富性以及优质性问题，同时提高教师备课效率和备课质量。系统主要包括资源库与备课本两大工具。

资源库主要解决课程素材的持续沉淀与迭代升级的问题，并为教师的课程建构提供专业的研修资源支持。它可以将幼儿园课程的主题、活动、素材等内容进行统合归档，方便园所梳理园本课程脉络与实底，为教师备课提供系统的园本资源。将幼儿园课程实施过程中的观察记录、反思、研讨内容与课程主题进行关联，方便园所进行课程评价。

幼儿园优质的园本课程是要建立在拥有优质的课程内容资源的基础之上的，加强课程资源的建设是提升课程品质的重要通路。园本课程建设的过程，是一个持续迭代的过程，需要教师在教育过程中去建构与完善。

人工智能时代信息技术是重塑教育治理生态的有效科技手段，也是保障幼儿园科学高效管理的重要工具，一定程度上解决了现代化幼儿园治理、教师专业发展、师幼过程性评价、家园协同育人中出现的问题，为“幼有所育”向“幼有优育”发展，提供强有力的支撑。