（一）关键能力

2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于深化教育体制机制改革的意见》提出，“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养”，并具体指明需要着重培养的四种关键能力：认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。其中对认知能力的培养要求是：“培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力。”并且强调“培养创新能力，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造”。2019年6月，国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）指出：“深化课堂教学改革。按照教学计划循序渐进开展教学，提高课堂教学效率，培养学生学习能力，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。”2019年11月，教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》明确规定高考的考试内容是必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。[6]其中关键能力是支撑学生终身发展和适应社会进步要求的能力，是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的重要基础。近年来的高考语文试题，一直坚持守正创新，注重考查学生的语文关键能力，即现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用和写作。通过语文关键能力考查，同时考查学生“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文学科核心素养。2020年高考语文全国卷，进一步明确了所考查的6种关键能力，即阅读理解能力、信息整理能力、应用写作能力、语言表达能力、批判性思维能力和辩证思维能力。[7](https://www.daowen.com)