语文课程的优良传统（1949年以前）

尽管中国现代语文课程是20世纪之初产生的，但我国语文教育源远流长，具有悠久的历史文化传统。我国语文教育是与汉语言文字同步产生的，最早可以追溯到甲骨卜辞文献的撰写解读，至今已有3500多年历史。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，设置五经博士，我国古代语文教育逐渐形成以儒家经典作品为教材、以汉语书面语（文言文）为基本语言规范的语文教育体系。在20世纪初中国现代教育制度建立、语文独立设科以前，我国古代语文教育主要就是以经、史、子、集为基本内容的经典教育。从某种意义上，也可以看作是一种“大语文”教育。古源慧曾说：“传统的不一定是不科学的。不要因为生活在科技发达的现代社会，就以为我们什么都比古人高明。规律是没有古今之分的，只要事物本身的运动方式没变。我们相信，只要人类社会还存在，只要还使用汉语、英语等自然语言作为交流工具，那么人类语言学习的基本规律就不会变，母语的习得规律就不会变。认真向我们的前人学习吧，再汲取现代心理学、教育学和一切相关领域的研究成果，仔细研究，认真思考，大胆尝试，稳步实践。只有这样，我们才可能找到一条科学的高效的语文教学之路，才可能摆脱语文教学面临的困境。”[3](https://www.daowen.com)