省际高职院校教师科研发展指数的比较分析

由表74可知，浙江省在教师科研发展指数上的得分最高（72.03），将所有省份的得分换算成百分制得分，设浙江省得分为100分，其他省份分别重新计分。省际高职院校教师科研发展指数得分的分布情况如图12所示，最高分和最低分之间相差几乎达到了100分，而且低分段省份占比较大，高分段省份占比较小。根据高职院校教师科研发展得分情况，将得分在80～100分的省份划分为高分段，得分在60～80分的省份划分为中高分段，得分在40～60分的省份划分为中分段，得分在20～40分的省份划分为中低分段，得分在20分以下的省份划分为低分段。

基于以上划分标准，得分位于高分段的分别是浙江省、江苏省2个省份，占被调查省份的6.67%；得分位于中高分段的省份个数为0；得分在中分段的分别是山东省、重庆市2个省份，占被调查省份的6.67%；得分位于中低分段的分别是北京市、广东省、青海省、福建省、湖南省、上海市、河北省、云南省、四川省、湖北省10个省份，占被调查省份的33.33%；得分位于低分段的分别是陕西省、广西壮族自治区、海南省、甘肃省、江西省、贵州省、安徽省、宁夏回族自治区、河南省、山西省、新疆维吾尔自治区、天津市、辽宁省、内蒙古自治区、黑龙江省、吉林省16个省份，占被调查省份的53.33%。根据调查可知，各省份之间在得分分布上呈现了极不均衡的现象，高分段的省份占比非常小，低分段的省份占比非常大，而且中间省份占比同样较低。

图11　高职院校教师教学发展指数省际排名分布图