研究性润泽课程的实施
研究性课程重在培养学生的探究能力，提高学生的创新精神与实践能力，并让学生在这个过程中学会分享与合作，培养学生的科学态度和科学道德、对社会的责任心和使命感。研究性课程以STIP(Situation情景、Theme主题、Integration整合、Practice实践)课程最为突出，是“润泽教育”的更高阶段。
（一）研究性课程实施的关键
一是注重综合地、关联地、切合实际地提供分析与解决问题的方法，培养积极的研究态度。二是根据学生个人认识及体验的多样性，从不同角度寻求解决问题的思路。三是以小组协同、合作学习为主要的组织方式。
（二）研究性课程实施的路径
STIP课程的研究路径为:主题生成—方案设计—设计问卷—校外实践—中期展示—问题探讨—校外实践—写作指导—撰写报告—专家指导—成果展示(见图7、图8)。
（三）研究性课程实施的成效
截至2020年，朝阳实验学校共有100余名同学参加到近30个课题的研究中(见表9)。其中课题《关于在墙体外建造墙壁式鸟巢的建议》获北京市科学建议奖;《北京朝阳区部分小区内狗粪收集箱分布及使用情况的调查研究》《不同营养液对百合花花期的影响》《关于公共厕所设施设置情况及公众使用满意度的调查》《关于北京元大都城垣遗址公园海棠花溪东区海棠花种类及其介绍牌准确性的调查研究》《关于安贞公园广场舞对周边影响的调查研究及建议》《北京地铁站售票方式转变后公众使用情况及满意度的调查》《外卖餐盒使用现状及其改良方案的研究》获得北京市科技小论文一等奖。
图7 STIP课程中社会科学研究实施步骤(https://www.daowen.com)
图8 STIP课程中自然科学研究实施步骤
有学生在研究日记中写道:“通过这几个月的研究调查，我们体会到了团结协作的力量，从开始到结束，一直抱着好奇与积极的态度坚持到最后。通过调查，我们了解了很多平时不知道的观点以及人们对外卖和外卖餐盒的一些看法。我们统计了问卷调查结果，总结分析了消费者的许多意见以及建议，我们发现身边的外卖方便了我们生活的同时，也存在着一些问题。随着社会日新月异的变化和逐渐进步，生活中的许多现象与问题都需要我们去仔细观察与探索。让我们从身边做起，从小事做起!”
表9 朝阳实验学校研究性课程学生承担课题一览表
续表
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