让课堂空间成为思想生长的场域

人之为人，根本在于是一种思想的存在。作为教育教学主阵地的课堂，其空间不是缺乏弹性的物理空间、物化场所，也不是单纯传授知识、记忆知识的场所，而应当是解放学生思考力、生长学生思想力的精神空间。(https://www.daowen.com)