近十年社会心理视域下教育网络舆情思维发展研究

熊　妍

自互联网和即时通信工具出现以来，人民的生活方式发生了翻天覆地的变化。近十年，国际环境深刻复杂，中国在提升现代化水平、全面建成小康社会的道路上探索前行，经济发展和教育振兴使得人们思想文化逐渐多元化，对社会公平正义和发展效率有了更高的心理预期，社会心理变迁的同时，“两微一端”、短视频平台等新媒体不断涌现，为网络舆情的衍生提供了新的场域，给舆论治理增加了难度。湖南大学网络舆情研究所基于2012年至2018年的《中国教育网络舆情发展报告》，对内容进行分析和归纳，探究近十年来随着社会心理发展变化，参与主体、相关客体关于教育网络舆情的认识与参与行为的思维发展及其映射。