3.3.1　高职专业建设与区域产业转型升级融合的利益相关者

基于美国学者索夫斯基对大学利益相关者的系统研究结果，国内学者贺修炎（2008）认为，高职院校的利益相关者主要包括政府部门、专任教师、管理人员、学生、家长、校友、媒体、社会公众等，企业的利益相关者主要包括企业股东、管理者、企业员工、企业技术人员、终端用户、分销商、供应商、贷款人、政府部门、行业协会等。基于此，在高职专业建设子系统与区域产业转型升级子系统的交互融合演进中，涉及的利益相关者包括院校领导、指导教师、实习学生等，以及企业相关领导、指导师傅等组成的内部利益相关者，其他则称为外部利益相关者，具体如图3-1所示。

图3-1　高职专业建设与区域产业转型升级交互融合的利益相关者

高职专业建设与区域产业转型升级交互融合的利益相关者的需求主要表现为，学生对获取专业知识与技能、职业生涯发展的需求，院校对行业产业转型升级情况、专业建设要素资源的需求；产业对高职专业人才数量与质量的需求，国家社会经济发展对人力资源规模、结构等的需求。由此，将两个子系统融合互动中最关键的利益相关者（政府部门、行业或企业、学生／家长、院校／教师）的要素投入与关键收益汇总于表3-1。

表3-1　高职专业建设与区域产业转型升级交互融合的投入、收益情况