附 录
附录一 CEFR量表级别及说明
附录二 交际能力定义列表
①Chomsky，N.Aspects of the Theory of Syntax[M].Cambridge：MIT Press，1965.
②Hymes，D.H.On Communicative Competence Sociolinguistics[J].1972，269293：269-293.
③ Savignon，S.J.Communicative competence：An Experiment in Foreign Language Teaching[M].Philadelphia：Center for Curriculum Development，1972.
④ Dittmar，N.Sociolinguistics，A Critical Survey of Theory and Application[M].London：Edward Arnold，1976.
⑤Munby，J.Communicative Syllabus Design[M].Cambridge University Press，1978.
⑥Habermas J.Historical Materialism and the Development of Normative Structures[J].Communication and the Evolution of Society，1979：95-129.
续表
①Canale，M.&Swain，M.Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing[J].Applied Linguistics，1980，1（1）：1-47.
②Wiemann，J.M.&Backlund，P.Current Theory and Research In Communicative Competence[J].Review of Educational Research，1980，50（1）：185-199.
③Littlewood，W.Communicative Language Teaching[M].Cambridge：Cambridge University Press，1981.
④Larsen-Freeman，D.The“What”of Second Language Acquisition[M].In Hinesand Rutherford，eds.New York，1982.
⑤ Gleason，J.B.Converging Evidence for Linguistic Theory from the Study of Aphasia and Child Language[A].L.K.Obler and L.Menn.Exceptional Language.and Linguistics[C].New York：Academic Press，1982.
⑥Widdowson，H.G.Learning Purpose and Language Use[M].Oxford：Oxford University Press，1983.
续表
①Savignon，S.J.Communicative Competence：Theory and Classroom Practice.Texts and Contexts in Second Language Learning[M].Reading，Massachusetts at all：Addison-Wesley Publishing Company，1983：8-9.
②Stern，H.H.Fundermental Concept of Language Teaching[M].Oxford：Oxford：Oxford University Press，1983.
③李筱菊.语言测试科学与艺术[M].长沙：湖南教育出版社，1997.
④Spitzberg B.H.Communication Competence：Measures of Perceived Effectiveness[A].A Handbook for the Study of Human Communication[C].Norwood，N.J.：Ablex Publishing corporation，1988：67-105.
⑤桂诗春.应用语言学[M].长沙：湖南教育出版社，1997：223-234.
⑥Bachman，L.Fundamental Considerations in Language Testing[M].Oxford：Oxford University Press，1990.
⑦Long，M.H.Group Work and Communicative Competence in the ESOL Classroom[A].In Scarcella，R.C.，Andersen，E.S.&Krashen，S.D.（eds.）.Developing Communicative Competence in a Second Language[C].Boston：Heinle&Heinle Publishers，1990.
⑧范开泰.论汉语交际能力的培养[J].世界汉语教学，1992（1）：13.
续表
①王宗炎.自我认识与跨文化交际[J].外国语，1993（1）：1-6.
②陈贤纯.语言不是知识[A].第四届国际汉语教学讨论会论文选[C]，1993.
③束定芳.论外语交际能力及培养[J].外语学刊，1993（3）：9-13.
④Sperber，D.&Wilson，D.Relevance：Communication and Cognition[M].Oxford：Blackwell，1995.
⑤Pillar，G.W.A Framework for Testing Communicative Competence[J].The Round Table：Partium Journal of English Studies，2011：1-17.
⑥Bachman，L.F.&Palmer，A.S.Language Testing in Practice[M].Oxford：Oxford University Press，1996.
⑦束定芳，庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海：上海外语教育出版社，1996.
⑧Hyde，M.Intercultural Competence in English Language Education[J].Modern English Teacher，1998，7（2）：7-11.
续表
①Seliger，H.W.，Shohamy，E.&Shohamy，E.G.Second Language Research Methods[M].上海：上海教育出版社，1999.
②Hudson，G.Essential Introductory Linguistics[M].London：Blackwell，1999.
③Brown，D.Principles of Language Learning and Teaching[M].New York：Longman，2000：246.
④Cazden，C.B.Classroom Discourse：The Language of Teaching and Learning[M].Portsmouth，NH：Heinemann Educational Books，2001.
⑤赵超越.大学英语教学重点与交际能力培养[J].辽宁工程技术大学学报：社会科学版，2001（2）：86-87.
⑥Council of Europe.A Common European Framework of Reference for Languages：Learning，Teaching，Assessment[M].Cambridge：Cambridge University Press，2001：105.
⑦吉哲民，李冬梅.浅谈中国学生的外语交际能力[J].外语界，2001（2）：15-18.
⑧伊莉曼·艾孜买提.少数民族学生汉语交际能力培养刍议[J].语言与翻译，2002（03）：70-72.
续表
①赵真.正确理解外语交际能力[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2002（6）：110-111.
②Saville-Troike，M.The Ethnography of Communication.An Introduction（Third Edition）[M].Oxford：Basil Blackwell，2003：18-21.
③胡超.跨文化交际——E时代的模式与能力构建[M].北京：中国社会科学出版社，2005.
④陈昌义.Hymes交际能力理论的反思[J].外语学刊，2003（2）：94-97.
⑤李曙光.有缺陷还是完美——再谈少数民族学生的汉语交际能力[J].伊犁教育学院学报，2004（4）：47-49.
⑥戴忠信.外语言语交际能力形成过程：个体体验理论视角[D].北京师范大学，2004.
⑦赵金铭.对外汉语教学概论[M].北京：商务印书馆，2005：311-330.
⑧王耀辉.谈职校学生职业语言能力的培养[J].中国职业技术育，2007（36）：57.
续表
①Savignon，S.J.Communicative Language Teaching：Linguistic theory and Classroom Practice[M].New York：The McGraw Hill Second Language Professional Series，2007.
②热依汉-吐尔逊.浅谈交际能力与分级教学[J].读与写杂志，2008（4）：43-48.
③张武汉，郁俊玲.论英语交际能力定义的本土化[J].青海民族大学学报（教育科学版），2011（4）：115-118.
④郑通涛.以效果为基础的对外汉语国别化教材开发[J].国际汉语学报，2012（1）：1-9.
附录三 访谈提纲
教师对交际能力理解访谈提纲
您的教龄：（ ）年
您的年龄：
您的性别：
您的学生汉语水平：
1.您认为对外汉语教学的目标是培养学生的汉语交际能力吗？
2.您能用自己的话说说您对汉语交际能力的理解吗？
3.以下是现有研究中交际能力的构成要素，您同意哪些作为汉语交际能力的构成要素？请根据您的理解用数字1-5表示。注：（1）完全同意；（2）同意；（3）不一定；（4）不同意；（5）完全不同意。
语法能力 （ ）
语言能力 （ ）
语言知识 （ ）
语言技能 （ ）
语言系统能力 （ ）
社会语言能力 （ ）
社会文化能力 （ ）
文化能力 （ ）
话语能力（语篇能力） （ ）
行动能力（actional competence） （ ）
互动能力 （ ）
语用能力 （ ）
心理语言能力 （ ）
背景能力 （ ）
流畅能力 （ ）
策略能力 （ ）
套语（语块）能力（formulaic competence）（ ）
得体表达能力 （ ）
其他（如有，请补充）
4.您认为汉语交际能力由哪些要素构成：
5.您觉得以上哪些内容可以教，具有可操作性？如何操作？
6.您在对外汉语教学中，采用哪些活动培养学生汉语交际能力？请具体举例说明。
7.您认为真实的交际环境重要吗？在对外汉语教学中，您使用哪些方法为学生创设真实的交际环境？
8.您在使用哪套教材？您的教材有哪些优缺点？您还添加了哪些教学材料？取得什么样的教学效果？
9.在您的课堂教学中，您的学生对您的哪些教学方法、教学设计或者话题最感兴趣？请您具体描述当时的情景。
附录三 初级汉语综合课短期班口试试卷
复旦大学国际文化交流学院《初级汉语》课程试卷（口试试题）
考试时间2014年7月30日 班级D1班 姓名：
一、听后回答
1.你喜欢什么运动？
2.你去过哪些地方旅行？
3.你去电影院看电影吗？你觉得买光盘好还是去电影院看电影好？
4.中国最重要的节日是什么？
5.过春节的时候，中国人常常做什么？
6.你是球迷吗？你是哪个队的球迷？你对这个队有什么希望？
7.肥胖的人都有一个什么想法？减肥最重要的是什么？该怎样减肥？想减肥，应该注意些什么？
8.你最拿手的体育运动是什么？
9.坐火车去北京还是坐飞机去北京好？
10.找老师辅导好还是找语伴辅导好？
11.去远一点儿的地方买东西的话，打的去好还是坐地铁去好？去食堂吃饭好还是去饭馆吃饭好？
12.住在学校好还是在学校外边租房子好？
13.你的朋友当中有人减肥吗？很胖的人应该减肥吗？
14.你们国家最重要的节日是什么？有哪些习俗？
15.你参加过体育比赛吗？你喜欢看体育比赛吗？
二、回答问题
1.最难忘的一次生日。
2.在你们国家，去别人家做客的时候常常带什么礼物去？
3.你最拿手的体育运动是什么？
4.介绍一次户外活动。
5.中国的生活和你的国家有什么不同？你来中国以后有什么变化？
6.介绍一部你最喜欢的电影/介绍一个你最喜欢的电影明星。
7.谈谈你在上海一个月的收获。
附录五 初级汉语综合课短期班教学实践学生原始成绩
附录六 初级汉语口语课长期班语音测试题
读一读：
luàn zài cóng yuán kuài yūn huí duō wǎng cān
bié zūn sǎn tǐng pǎo cháng rén yǒng wēng cū
pō qiū juān xūn hēi liáo biàn wén qiáng nǎ
yǒu wèi
guāfēng hénduǎn xiàxuě yùbào xīwàng
shōushi chuānghu yīnyuè dǎsuan jiérì
piàoliang zhème fàngjià ránér qíngtiān
ěrduo zuǒyòu shénme
liáojiězhōngguówénhuà。 chūqu liǎngsānge xiǎoshí。
nímǎi názhǒng kǒuwèi？ néng bāng wǒge máng ma？
tāde fángzūduōshǎoqián？
附：声母、韵母和声调覆盖面统计
1.声母
2.韵母
3.声调
附录七 初级汉语口语课长期班口语测试题
厦门大学海外教育学院华文系《初级口语》课程试卷
考试时间2015年1月15日 班级一年上2班
姓名________学号________A卷
主考教师：________试卷类型：（A卷/B卷）________
一、听后回答
1.你在什么地方学习？
2.你的手机（电话）号码是多少？
3.你喜欢看（电影、广告、电视新闻）吗？
4.你喜欢中餐还是西餐？
5.你知道学校附近哪家饭馆好吗？你去过吗？怎么样？
6.你都去过厦门哪些地方，觉得怎么样？
7.周末你一般去哪里（做什么）？
8.厦门（广州、上海……）有什么特色菜？味道怎么样？
9.留学生在中国可以打工吗？
10.你觉得在中国旅行方便吗？
11.你有东西想快递给朋友，你要怎么做？
12你最近收拾房间了吗？
13.要是把你的桌子、椅子、衣柜换一个地方，你打算怎么换？
14.你有很多照片、书，放在哪最好？
15.你看天气预报了吗？明天天气怎么样？
二、回答问题
1.说说你们国家最重要的节日，你们是怎么过这个节的？（什么时候，在哪？放假吗？和谁一起，做什么……）
2.说一个你最近去过的地方，你觉得怎么样？
3.你要在宿舍为朋友办一个生日晚会，说一说你都准备什么东西，怎么布置（bùzhì）房间？
附录八 初级汉语口语课长期班教学实践学生原始成绩
附录九 学习者日志
学号number： 姓名Name： 日期Date：
你的母语（mǔyǔ）（your mother tongue）：
其他（qítā）语言（yǔyán）（other languages you speak）：
1.我能默写（mòxiě）的汉字（The characters I can write from memory）：
Direction：Characters or pinyin is ok for 2-5.
2.我想到的有用的词或短语（duányǔ）：（the useful words or phrases come to my mind.）
3.这些（xiē）话我可以脱口而出（tuōkǒuérchū）：（I can say these sentences without thinking twice.）
4.我使用（shǐyòng）的有效（yǒuxiào）的学习策略（cèlüè）：（My effective learning strategies.）
我的进步（jìnbù），看得到。Track my progress.
5.我在课后使用汉语交流（jiāoliú）：（My communication with others in Chinese after class.）
时间（when）：
地点（where）：
和谁（with who）：
内容（nèiróng）（the content）：
或描写对话形式：（or describe the conversation in dialogue form，Please attach if the space is not enough.）
Direction：Chinese or English is ok for answering question 6-11.
6.你这个星期在课后说多长时间汉语？（How many hours do you speak Chinese after class per week？）？______个小时。
7.你最喜欢什么课堂（kètáng）活动（huódòng）？为什么（What classroom activities do you most like？Why？）
8.你最不喜欢什么课堂活动？为什么？（What classroom activities do you least like？Why？）
9.说一说你印象（yìn xiàng）最深刻（shēnkè）的课堂活动和你的反应（fǎnyìng）（Talk about your impressive classroom activities and your reactions to the activities.）
10.汉语交际能力自我评价？（self-assessment on communication competence of Chinese）
我的进步（jìnbù），看得到。Track my progress.
附录十 学习者主体问卷
Chinese Learner Questionnaire
We would like you to help us by participating in a survey aims at a better understanding the thoughts and beliefs of learners of Chinese.Thank you very much.
part 1
Please provide the following information by tickling in the blank or writing your response in the space.
1.（ ）Male（ ）Female
2.Your age：__________________________________________________________
3.Your country：______________________________________________________
4.Your native language：______________________________________________
5.Other languages you speak：_________________________________________
6.Duration of Chinese study：_________________________________________
7.Your HSK result：___________________________________________________
（if you have，please write down the result and the level，if not，skip this）
part 2
In this part，we would like you to tell us how much you agree or disagree with the following statements by simply circling a number from 1 to 6.
续表
续表
Part3
These are new questions but please answer them the same way you did before.
