二、研究展望

英国著名物理学家Stephen William Hawking（霍金）称“21世纪将是复杂性科学的世纪”。复杂性科学在研究方法论上具有突破性和创新性，是一场方法论和思维方式的颠覆性革命。随着复杂性科学的重要意义被国内外学者逐渐意识，复杂性的研究在很多学科领域已经展开。但是在对外汉语教学领域，复杂性还没有被关注，鲜见相关研究。虽然本研究还无法充分认识复杂性科学即将带来的重要变革，但是可以肯定的是：作为一种新方法、新思路和新的研究范式，复杂性科学的理论和方法必将给对外汉语教学带来新的启示，吸引更多的同仁关注这一研究课题。将复杂动态系统理论引入对外汉语教学学科，我们可以进一步拓展的方向有：

1，从复杂动态观重新审视本学科领域的概念和理论，以及难以解释的问题等，深入探讨更符合本学科发展的理论，寻求问题的解决之道。

2，将复杂动态系统理论应用于汉语语言使用、结构、认知、话语双方的相互适应研究，增强对话语意义的解释力。

3，使用复杂动态方法研究传统研究中难以解释的语言现象。

4，在对外汉语教学中，更深入细致地研究学习者的学习过程，采用真实模拟电脑建模的方式发现学习者交际能力发展路径。

5，深入研究对外汉语课堂以及其他教学环节的内部交互作用，全面研究学习者个体差异，影响交际能力发展的内外因素。

总之，新的思想必将给研究带来新的灵感，正如Ralph Waldo Emerson所说：“从新的思想中我往往会激发出新的灵感，而不只是获得了一种知识上的教益。”从复杂动态系统视角研究交际能力既有很多惊喜的发现，也有很多未尽之处的遗憾。正如美国哲学家、匹兹堡大学哲学系教授、科学哲学中心主席Nicholas Rescher（尼古拉斯·雷舍尔）就这一新的研究思想所指出的那样：“对复杂性进行研究既是一种祸害也是一种福音”^[3]。这是因为它一方面代表了科学的进步，预示了前进的方向；一方面也给研究带来进一步发展的重负。但是，无论如何我们都不能停止探索的脚步，复杂性科学在对外汉语学科领域的研究之路可谓是任重而道远，而我们才刚刚上路。

【注释】

[1]吕叔湘.把我国语言科学推向前进[A].吕叔湘语文论集[C].北京：商务印书馆，1983：8-11.

[2]古凌.美国名校在华汉语强化教学模式研究[D].中央民族大学，2013：187.

[3]尼古拉斯·雷舍尔.复杂性——种哲学概观[M].吴彤译.上海：上海科技教育出版社（第1版），2007.