“器质”教育理念引领下的学校创业创新教育实践

创新承载梦想，创业成就未来。近年来，衢州中等专业学校积极探索培育学生的核心素养，对接学生核心素养培育指向性地提炼了“善用器、创造器、成大器”的学校“器”文化，经过探索和实践，取得了一系列的成果。“器质”教育的核心是培育具有创新精神的、“成大器”的器质学子，这样的学子肯定不是一种“模具”下的统一规格的产品，也不是一群“放养”下自然生长的“山村土鸡”。学校的创业创新教育，在“器”文化的引领下，通过构建新式的教育载体，借助新型的培育机制，采用显式的评价方法等措施，用“与众不同”的“情怀、温度、手段”培育器质学子，取得了一定的成效。(https://www.daowen.com)