第五章 备课：基于核心素养的语文教学设计（小学）
把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。[1]
——叶澜
小学语文教师资格《考纲》中关于“教学设计”的具体要求包括如下几方面：
（1）了解小学有关教学设计的基本原则、依据和步骤。
（2）了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。
（3）了解小学生在不同信息领域的基本认知特点。(https://www.daowen.com)
（4）了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。
（5）理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。
（6）掌握小学语文教案设计的基本内容、步骤和要求。
（7）能够依据小学生学习规律、小学语文课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教学设计。
以下按照义务教育阶段语文学习的五个板块“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”进行基于语文核心素养的教学设计研究。