一、民主的气氛

新课程的教学观、学生观，决定了师生之间的关系是新型的民主平等关系。教师在课堂上的角色是“平等中的首席”。针对教学内容，师生敞开心扉，倾听接纳，坦诚相待；学生人人参与，突出主体，表现个性，展示创造性。

1.要树立民主教育思想

宁鸿彬“教学三原则”充分体现了民主教育思想：

（1）三不迷信：不迷信古人；不迷信名家；不迷信老师。

（2）三个欢迎：欢迎质疑；欢迎发表与教材不同的见解；欢迎发表与老师不同的观点。

（3）三个允许：允许学生说错做错；允许学生改变观点；允许学生保留意见。(https://www.daowen.com)

2.建立新型的师生关系

课堂民主气氛是建立在新型的师生关系基础上的，因为“师生之间的关系决定着学校的面貌。”因此加强师德建设、纯化师生关系非常重要。要建构新型的师生情感关系，教师需要从以下几方面努力：

（1）教师要真情对待学生，关心爱护学生。教师必须真情付出，关心和爱护每一位学生，公平地对待，一视同仁，绝不厚此薄彼；尤其对待学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，并切实帮助他们。

（2）展现教学过程的魅力，共享教学成功的喜悦。优化教学过程，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验。改进教学方法，使课堂充满情趣和活力，提高教学活动的吸引力。师生在如沐春风、其乐融融的气氛中，通过分享彼此对教材的思考、经验、情感、体悟甚至困惑和疑虑，达到共识、共进、共发展的境界。

3.完善个性，展现个人魅力

教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。教师努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质。