二、项目概况
1．立项目的及可行性研究
目的：班组长培训本着“一个带来、三个带走”（将班组管理中的难题带来；将老师课堂中的理念技巧方法带走、将兄弟班组的优秀管理经验带走、将公司管理的政策办法规定带走）的培训指导思想，“以问题为导向、以学员为中心、以实用为目的”作为培训理念，将“问题思维、经验分享”作为突破口，不断挖掘典型的管理案例，搜集管理经验，结合班组长学习能力的实际，将“行动学习”应用在课堂中，为班组长搭建“对话场”平台，致力于转变班组长的管理思维，加强班组长查找问题、分析问题、解决问题的能力。培训整体按照改变心智模式模块、提升核心能力模块、案例实践交流模块设计，将班组长实际需要的课程按照模块嵌入，让学员从理论到实践、从思想到行动、从“知道”到“做到”。
可行性研究：（1）本着“一个带来、三个带走”的指导思想，将问题思维作为突破口，合理应用行动学习、交流研讨、案例教学等方式，为班组长搭建“对话场”，让培训课堂活起来、学员动起来、效果实起来，让培训落地生根。（2）将员工思想政治教育与心理学教育相结合，将心理学知识转化为通俗易懂的案例和上手实用的技术，转变班组长管理心态，营造和谐正能量的班组氛围。
2．项目的研究内容
研究目标：
（1）班组长培训方式的确定
（2）班组长培训内容的确定
（3）培训内容推进的方法
（4）培训效果的反馈及评估
（5）整套培训细节的调整
（6）形成具体的培训模式及管理流程
3．技术研究路线（如下图）
图1 技术研究路线流程图
4．项目运行情况
本课题自立项以来，在实训基地管理部和科研督导室的指导下，项目组的全体人员按着各自的分工和职责，积极努力地开展工作。在进行“班组长培训精品项目”基本内容研究的基础上，我们把主要精力放在项目每一个环节，项目长的确立及工作职责、教室氛围的设计、课程内容及授课方式流程、授课的方法，对每一个环节的关联和衔接过程都进行了全方位的研究，所得结论在课题组内部达成共识。我们把课题研究的内容与教学实际紧密地结合，取得的结论及时运用到教学实际加以检验，对存在的问题及时整改。目前，对课题所规定的研究任务都取得了一定的成果，并经过了教学实践的检验。