现代学徒制视域下中职机电专业人才培养策略研究

吉林省工业技师学院　孙凯悦

摘　要：现代学徒制是从传统师徒制演变而来的新型培养模式，通过实际操作中的教和学，实现理论与实践的统一，对于培养技术类专业学生的综合能力有很大的促进作用。本文基于现代学徒制视域，分析目前学徒制的应用情况，进而探讨在学徒制视域下如何培养机电专业人才，以期为中职机电专业的人才培养提供基础。

关键词：现代学徒制；中职机电；人才培养；产教一体

现代学徒制是我国教育部于2014年提出的人才培养模式，意在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人制度，提高技术类人才的创新能力[1]。现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，以培养学生技能为主的现代人才培养模式。现代学徒制更加注重技能的培养和锻炼，由校企共同派出人员进行教学，既有规范化的企业课程标准，又有学校规定的考核方案，实现了校企合作向纵深发展。