自尊心——学有所“悟”

罗森塔尔效应（皮格马利翁效应、教师期待效应）是指教师对学生未来造就的可能性怀着暗含期待的一种深沉的情感体验。在这种情感体验中，包藏着热爱、理解、尊重、信赖、坚信、鼓励、严格要求、期望等在内的复杂的情绪体验。这种情感反映为教师的一种心情，它通过教师的各种暗示，有意无意地向学生透露出他们对学生充满着期待。这种深沉的情感触动着学生的心灵，对学生产生巨大的感召力和推动力，引起了学生对教师做出积极的反响。它不仅诱发和鼓舞了学生克服困难、积极向上的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。

我校16级对口高考财会班有个特殊的孩子——小红（化名）。小红不善言谈，内向却很乖巧，是老师眼中的好孩子。在班主任细心的观察下，发现小红从来不买零食吃，也不像其他爱美的女孩那样涂脂抹粉，而且特别单薄，看起来有些营养不良。经侧面调查发现，小红的父亲—　—家里唯一的劳动力——于2017年8月13日查出恶性淋巴肿瘤癌症，经过6次化疗，花光了家里的所有积蓄，同时也欠下了许多外债。虽然病情有些许好传，但是医生建议还需要做几十次放疗，不然就会前功尽弃。家里唯一的劳动力失去了赚钱养家的能力，只能靠年迈的父母所剩无几的退休金艰难度日。小红的妈妈已改嫁，家中没有任何可以承担她开销的来源。在她本人的同意下，班主任积极号召本校师生，本着“勿以善小而不为”的宗旨，发起了“奉献一点，爱洒一片”的自愿捐款倡议。此次倡议，得到了同学们的积极、热情的响应，同学们将自己的爱心付诸行动，将筹得的善款交到了小红父亲的手中。小红感受到了来自外界的温暖，从而也一点点地敞开心扉。捐款后的一个月，小红的父亲不幸离开了人世。老师对她说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。上天给每个人的考验的时间都是不同的，只不过考验你的时间来得早了些。你不能被眼前的不公、眼前的挫折打败，一定要自尊，用你的自尊打一场漂亮的翻身仗。”自此，小红从善如流，笑容越来越多，人际沟通越来越顺畅，同时抓紧每一分每一秒的学习，种瓜得瓜，不负苦心，最终小红以高考总分581的成绩考取了理想的大学。

小红并没有因为自己的家境与他人两样而垂头丧气，低人一等，反而是她那自尊自强的心境成就了她。自尊心是一种内驱力，它不断激励和推动人们进步，并极力维护个人的尊严。