三、模式及程序

1.评价机构资质的认可程序

美国联邦教育部（USDE）和美国高等教育认证委员会（CHEA）是美国的两个负责对高等教育认证机构进行认可的部门，这两个部门进行机构认可的操作程序大体相似，主要有认证申请、自我评价、实地考察、综合评价和认证结论5个阶段，但是两者的认可周期长短不同，USDE的认可周期为5年，CHEA的认可周期为10年。在认可申请阶段，高等教育认证机构需提交书面申请并提供相关材料证明其满足认可标准；在自我评价阶段，参加高等教育认证机构需按照相关规定要求准备自评报告，并提供翔实的证据材料；在现场考察阶段，评审专家对高等教育认证机构进行全面的考察，并形成现场考察报告递交给认可委员会；在综合评价阶段，认可委员会充分听取第三方机构、高等教育认证机构的有关意见形成初步认可报告并反馈给高等教育认证机构进行回应；在形成认可结论阶段，执委会对认可委员会形成的认可报告进行再次评审并做出最终认可结论。

2.高职院校和专业的认证程序(https://www.daowen.com)

美国高职教育的整体性认证和专业性认证在操作的程序上大体一致，主要有申请认证、自我评价、实地考察、评价报告和认证结论5个阶段，前后历时18个月到2年的时间。申请认证的学校在指定日期前需提交书面申请；申请被接受以后就需要准备相关材料，根据相关要求准备自评报告；在实地考察阶段，专家委员会进校听取汇报、查看资料、校园访谈等，核实自评报告中的有关内容以及增进对学校或专业的了解；在评价报告起草阶段，专家委员会在审阅自评报告和实地考察的基础上形成实地考察报告并与学校进行沟通以改正报告中的纰漏之处，并提交认证委员会办公室；在认证结论形成阶段，认证委员会召开会议对学校或专业自评报告、专家考察评估报告、被评学校或专业的反馈意见等进行综合评价，形成认证结论并及时反馈给学校或学科，整个认证过程结束。^[2]一轮认证结束之后，经过一个周期需要再次进行认证。

3.认证结果运用

美国高职院校认证的结果主要有三个作用：一是通过将认证结果面向社会公开，向民众发布可以衡量学校办学实力和专业实力的参考标准；二是作为联邦和州政府对学校进行拨款的依据；三是有利于学生个体的自由发展，对于学生升学和转学有一定的帮助，美国两年制的社区学院的学生升入四年制大学之前，大学会对其在高职院校学习的学分进行认定，如果该生学习的学校是经过认证的且学习期间所获得的学分的专业是通过认证的，其获得的学分就有可能可以与大学需要学习的相近课程进行学分互认。