教师民主参与教育教学管理和改革

对现状的根本变革可能导致不确定性，同时变革会改变利益相关者的权益，从而触发相关人士的抵触，事实证明，没有教师主动、自愿的参与，大多数教育改革都以失败告终，除非得到自下而上的支持，否则学校改革不可能行得通，教师参与教育改革方法的制定与实施至关重要已经是全世界的共识。

建立现代大学制度，推进大学治理能力的现代化，是助推“双一流”建设和“双高”建设进行学校改革与发展的主题。建设现代学校制度的核心是为了促进教师更好的教和学生更好的学，因此，教师的教和学生的学是学校制度最应该关注的问题，其他的制度都是为其服务的^[3]。现代大学制度以章程为核心，应蕴含和体现公正性、民主性、法治性、人本性等现代教育精神^[4]。保障教师民主参与内部治理的权力是现代教育精神的集中表现，是完善现代大学制度的重点工作，是学校各项制度有效执行的基础。(https://www.daowen.com)

教师在大学内部治理中的权力至少应该包括学术权力、民主管理权力以及民主监督的权力。^[5]教师的学术权力不仅包括学术事务的参与权，还包括决策权；民主管理权力包括讨论与教职工直接相关的福利待遇实施方案、教学科研管理办法等管理制度，对学校发展规划、师资队伍建设等各项工作提出意见或建议；民主监督包括监督校内学术权力组织决策、运行和各项管理活动的合法性及合规性。