二、元评价的标准

元评价的目的是引导、保证、提高评价活动的质量，各种评价活动都需要评价标准，同样，元评价也需要确定标准。这里介绍在北美地区影响较广的由教育评价标准联合委员会（JCSEE）发布的项目评价标准，该标准一直在不断更新和完善，目前已更新到第三个版本，具体内容见表9-1。

表9-1　JCSEE的项目评价标准（第三版）

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资料来源：JCSEE官网

JCSEE除了发布项目评价标准，还发布了人员评价标准，用于指导和规范评价人员的评价行为，具体内容可浏览官方网站。美国评价协会（AEA）也制定了一套适用对象为评价人员的元评价标准，即《评价人员指导原则》。具体内容包括对评价信息的收集、评价者的能力、廉洁与诚信、尊重他人、承担的社会责任五方面的要求。在评价信息的收集中，美国评价协会要求评价人员应清晰的阐述评价的价值观、假设、理论和方法等，事先与评价委托人沟通，讨论评价可能遇到的问题，要求评价人员掌握评价信息搜集的技术标准等。在能力、廉洁与诚信方面，评价协会要求评价人员应具有较高的专业水平，并注重专业能力的发展。倡导评价人员在评价过程中坦诚地交流，如说明评价的优缺点、问题以及评价参与者的获益情况，表明存在的利益冲突，客观地实施评价，承担财务责任等。对他人的尊重主要体现在对评价参与者利益的维护，保护其隐私，认同他们在意志与自我价值、文化、性别、宗教等方面的差异等。最后，评价协会强调评价为社会与公众利益服务的功能，为此，应照顾到各方面的利益相关者，并听取他们的意见和建议，公正、合理的来处理利益冲突。^[4]