成果丰硕，形成新生活教育品牌

这一紧扣学校办学理念的新生活课程体系，由于其鲜明的内生性、自适性，在成就了一批又一批玉龙学子的同时，课程体系本身也得到了良好发展。课程包含特色生活教材8本，各类生活课程与主题活动70余门（项）。其中，“整理篇之孩儿当自立”入选深圳市义务教育一年级教材《综合实践活动指引》。生活课程体系先后多次获得省级奖项，如广东省中小学特色学校建设成果征集活动一等奖、广东省基础教育教学成果奖一等奖、广东省中小学特色学校创建一等奖、广东省中小学特色教材评选二等奖。

媒体对新生活教育高度关注和跟踪报道。南方日报、中国教育报、教育家先后专题报道玉龙学校新生活教育开展情况，为玉龙学校新生活教育赢得了广泛的关注度、知名度和美誉度，为学校发展营造了良好的舆论生态。(https://www.daowen.com)

玉龙学校新生活教育的成功告诉我们，校本课程只有基于办学理念，才能获得本土性、原生性和内生力、自适力，从而与学校发展形成密不可分的生命共同体，成为莘莘学子健康成长可资利用的资源宝库和力量源泉。就全区而言，只有立足于此，才能形成真正的多元共生、蓬勃生长的校本课程发展体系。也正是立足于此，行知学校的“行知1+1”课程、龙澜学校的PMG（实践、浸润、成长）课程、观澜二小的至美课程、龙华中心小学的KDL（知之know it，行之do it，乐之love it）体育与健康课程、大浪实验学校的纳悦课程等课程多声部和谐共振，共谱龙华校本课程建设的华美乐章。