一、活动前设

1.指导思想

2015年《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中强调要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。学校要坚持立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。学校在家庭教育中要做好指导的工作，通过办好家长学校，设计具体的活动，达到“家校携手，共同育人”的目的。

2.理论基础

后现代心理学叙事流派创始人麦克·怀特认为，人不等于问题。透过故事叙说，把问题外化，将问题和人分开。面对问题，每个人都是自己的问题的专家，都是生命的主人。通过亲子故事、家长成长经历的叙说，活动带领人通过问题外化、重组会员、say hello again等访问技法，解构主流价值观下让人受困的故事，找到新的视角，寻找在地性声音，重建支线故事和偏好的自我认同，找回内心的力量。家校双方共同托起孩子的生命之舟。

3.活动目的(https://www.daowen.com)

通过在家长读书会系列活动中的慢读、亲写、讲故事等活动设计，家校双方在理念上达成共识，形成合力，促进孩子健康发展。家长纳悦自己，才能纳悦孩子。家长读书会更像一个成长团体。它不是以获取更多知识为目的，而是以书为媒材，在一系列仪式感的活动中，帮助人们把生命的重点拉回到自己身上。故事中，生命被陪伴、温暖、滋养。把自己活明白了，才有足够的力量撑大自己的内在空间，才能去承载孩子的所有，托起孩子成长中和你想象中的种种不同。

4.活动时长

2个小时。