美国的中学语文课文引发的对外话语思考

现在回想一下，我们中小学的语文课文中外国元素多不多？换句话说，可以想象我们的语文课本没有外国的东西吗？反观美国人编写的语文教材，情况截然相反。我到美国的小学、中学、高中听课，了解他们的老师是如何教育孩子，教授何种内容的。我总结了他们的课文内容并大致划分出六个主题，其中一块内容讲的是所谓的“文明的交会”。想一想，当年美国人到了美洲以后做了什么事情呢？他们一旦站住脚就开始驱逐印第安人，将其赶入大峡谷。而郑和1405年就下西洋了，前后七次，到达了非洲的一些地方。他带领的三万多军队是当时世界上最发达的军队，但他们绝对没有到那里殖民、侵略，更没有屠杀。所以我和西方人交流时，我问究竟是谁到非洲屠杀本地人，又是哪些人将他们抓到自己国家做奴隶的呢？中国人从没有这样做过。即便美国历史如此血腥，他们还是这样教育孩子，讲文明的交会、国家的诞生，然后就是国家的发展、分裂、和解与扩展，都是自己国家的光荣史。然而我们有的中学老师在美国待上半个月，回来就说美国孩子不用学习，放学主要是玩。但他不知道他到别人家中做客交流，人家也是出于好客，陪他半个月，他走了之后人家的孩子拼命写作业，使劲补课。