活用歌曲引语法

相比枯燥无味的语法书文字介绍，英语歌曲引出语法知识点显得更为生动形象。如笔者在讲解英语虚拟语气这一相对复杂的知识点时，没有选择传统的模式，即：讲解知识点—板书知识点—请学生造句—做课堂练习，而用一首英文歌曲《If I Were a Boy》引出虚拟语气，让学生在听歌曲的过程中把老师讲解的知识点融入进去，边听边找出歌词中的虚拟语气，并让学生模仿造句（男生改为if I were a girl…），课堂氛围瞬间活跃起来，传统呆板的语法课堂转变为了生动的口语课堂，英语听、写和说的能力训练有机结合了起来。又如笔者在讲解句子类型简单句这一知识点时，成功选取了英文歌曲《You Are Beautiful》引入，PPT 突出强调歌词里的简单句，让学生在轻松之余也加深了对英语简单句这一概念的了解。除此之外，在讲授英语常用时态中的将来时“will+ 动词原形”这一表达式时，笔者同样选择播放经典浪漫电影《泰坦尼克号》的主题曲《My Heart Will Go On》引出此种时态，同时还解读了其中最浪漫的片段，学生惊叹不已。欣赏歌曲之余，让学生找出并归纳其中带有将来时态的歌词，即“And my heart will go on and on；In my life we'll always go on；We'll stay forever this way；And I know that my heart will go on”［1］。通过英文歌曲刺激学生对英文的敏感度，使所学内容逐渐变为学生自己的长时记忆，学习效果显著。由于英文歌曲的量大，所以这种方法的适用度很高。在不同的英文歌曲歌词里能融入不同的语法知识点，可操作性强。