文化渗透激兴趣

对于母语为中文的英语习得者而言，跨文化交流可能是最大的学习障碍之一，主要是由于大部分学生缺乏对西方文化的了解，也不太清楚中西方文化之间存在的差异。因此，把中西方文化的差异适量适时渗透在学习英语语法的过程中，学生学习兴趣会得到极大的提高。如笔者在教授数词这一语法点的时候，先跟学生一起总结英文数词的变化规律，然后穿插介绍了一些英文数字在西方国家的特殊含义，告诉学生西方国家忌讳和喜爱的数字及缘由。这样一来，学生不仅掌握了枯燥无味的数字变化规律，而且了解了一些数字的文化内涵，从而调动了学生的学习兴趣。在讲解英语名词细分类中的动物类名词时，给学生解释了一些典型的中西方动物意象的差异，如：“龙”在中国是吉祥、权威、高贵和繁荣的象征，因此汉语中有大量与“龙”有关的成语（龙腾虎跃、龙飞凤舞等），而在西方，“龙”被视为邪恶的代表，是一种狰狞的怪兽，恶魔的化身，因此英文中“dragon”一词基本含贬义，喻指“凶暴的人”。又如：“仙鹤”在汉语里是吉祥、长寿及和平的代表，而在法国文化中，crane（仙鹤）是愚蠢和淫荡的象征。在语法讲解中渗透中西方文化的差异，这不仅能够扩充学生的知识面，还能巩固所学知识点。同时，能大幅增加原材料的趣味性。