自编口诀助记忆

口诀在数学、汉语学习中较为常用。为了让学生把知识点记得更牢，教师把有些较复杂的教学内容用朗朗上口的汉字串起来，编成口诀，方便学生巩固并熟练掌握。笔者在执教英语形容词这一章节中有关多个形容词罗列位置关系的内容时，成功编了口诀：限（县）观（官）形（行）龄（令）色国材（财），（限指像a/the 这类限定词，观指感官类形容词，形指形状……）并详细解读，学生兴趣高涨，反馈效果良好。又如笔者在教授被动语态这一知识点时，其中有一类比较特殊的情况，即感官动词和使役动词的被动语态。学生熟悉的是这两类词在主动形式的情况下后接动词原形，却对其在被动语态中需要加不定式这一用法比较陌生，而且两类情况同时出现时很容易混淆，从而导致答题时因模棱两可而失分。针对这一现象，笔者把这两种情况编成口诀：主动形式to 离去，被动形式to 回来（to 离去就是动词原形，to 回来就是不定式），学生能很快反应过来，在做题中仅凭口诀记忆就能正确答题，这不仅提高了解题准确率，更重要的是增强了学生学习英语语法的信心，尤其对那些英语基础相对薄弱的学生而言，简直是强心剂。此外，笔者在讲授介词短语的时候，很多学生都被其中一对理解难度较大的短语所困扰，即in front of 和in the front of，虽仅有一字之差，意义却相差甚远。为了不让学生感到迷惑，笔者自编口诀“内部有贼（the）”来强化学生的记忆，in the front of 指范围之内的前面，而in front of 指范围之外的前面。通过有趣的自编口诀，能有效帮助学生理解语法知识体系里的重难点。