教育的使命就是培养合格的现代公民
高一年级6月的月考在10号下午举行，那么上午就要布置考室。级长说，尽量不耽误学生的学习时间，最后一节课提前10分钟下课，班主任就利用这10分钟布置考室。
布置考室，本是一件极为简单的事，但我很久没布置过考室了。不是我懒，而是我的学生知情识趣，每每看到我拿着考笺，都会抢着帮我把这事做了，他们还说：“徒儿在此，何劳师傅出手！”虽然说得颇有江湖习气，不过我听着很受用，心中爱极了那些懂事贴心的学生。
到了深圳，虽然乐美家族的孩子极具包容心，对我也谦恭有礼，但是，我总觉得他们身上缺少一种对人的自觉关怀。或许这本身就是移民城市的特点，因为没有深厚的文化底蕴，缺乏人文根基，所以，对待他人只是一种公式化的礼貌。
回头来说布置考室的事吧。
上午第四节课是地理课，距离下课还有15分钟，我就听到推拉桌椅发出的令人烦躁的嘎吱声。我以为是地理老师组织乐美家族的孩子在搬动桌椅了，出办公室一看，孩子们都还坐得好好的，隔壁的六班也未动，看来是楼下的班级在搬动桌椅了。
既然别的班级都在搬动桌椅了，我也就迅速进了教室，组织孩子们将多余的桌凳搬到教室外面的走廊上。于是，一阵嘎吱声灌入耳内，吵得人心烦。关于这种扰人耳朵的行为，我提醒了很多次，甚至还专门在课堂上说过固体传声很容易制造噪声，希望大家用手抬，而不要拖，以免发出的怪声让人难受，甚至我还抛出了“己所不欲勿施于人”的圣人哲理，可孩子们仍然置若罔闻，凡是搬桌椅时，能拖则拖，能推就推，怪异的嘎吱声不绝于耳。
他们是坏孩子吗？不是！用学校的考核制度去考核他们，个个都是好孩子。只是这些好孩子缺乏换位思考，缺乏对生命的体贴。他们重视的只是自己的感受和方便与否。一个有良知的教育者，是不能纵容这种现象反复上演的。所以，我总是会去纠正他们那种不顾别人感受的行为。我的态度是，即便别人干扰了我们，我们也不应该去干扰别人。就好比，有人杀人，我们应该用法律来制裁他，而不是去以暴制暴。
5分钟不到，孩子们就把多余的桌椅搬到了教室外的走廊上，然后，一哄而散。至于教室里剩下的桌椅，有的被搬到了指定位置，有的还横七竖八地歪斜着，总之，凌乱不堪。望着乱糟糟的教室，尽管外面烈日横空，我仍觉得寒冬将至。寒冷之中总算还有一点余温——卫生委员田伟留了下来，另外，向我解释为何没有完成写作任务的于寒见人少事多，也赶紧拿起扫帚打扫地上的纸屑。(https://www.daowen.com)
田伟不仅把地面打扫得干干净净，还把垃圾也倒了。看着他忙碌的背影，我想，负责第17周教室清洁任务的成员到哪里去了呢？如果他们看到属于自己的职责却转嫁到卫生委员身上，他们心里会怎么想呢？
我不忍心耽误田伟回家吃饭和午休的时间，让他先走。我一个人慢慢将考室布置完毕才下楼。下楼的时候，整栋楼只有我踽踽独行的寂寞身影，那一瞬间，我突然很想哭。为什么现在的孩子虽会唱“只要人人都献出一点爱，我们的世界将会变得更美好”，却鲜有献出爱的行为呢？
等我走到食堂，对胃口的菜已经没有了，只剩下炸鱼和豆腐。炸鱼，我是坚决不吃的，食堂的豆腐，也是我最不喜欢吃的。到学校外面去吃吗？太阳如毒蝎的刺一般扎在身上，火辣辣地痛。再说了，我下午的监考，已由第二堂临时调换到第一堂，只有尽快吃饭抓紧午休，才不至于影响下午的监考工作。无奈之下，我只好打一份最令我厌恶的豆腐（这种豆腐的做法实在不敢恭维，换作麻婆豆腐，我连汤汁都会喝了），味同嚼蜡般吃下。
回到家里，已是13点30分了，简单洗漱后，我上床准备午休。刚躺下，手机短信铃声响了，我打开一看，是儿子发来的。他问我吃饭没有，说上午跟班主任沟通理清一些问题，重新燃起了学习的欲望，从现在开始，绝不会让我失望，希望我好好保重身体，开心工作。看了儿子的短信，我百感交集，到底是自己的儿子，不论我骂得多狠，他都牵挂着我。可是，说句良心话，我对学生的付出，远远超过我对儿子的付出。
我侧躺着，一边给儿子回短信，一边泪如雨下，我太亏欠我的儿子了。这么些年，为了做一个灵魂的呼唤者，为了寻求教育的真相，竭尽所能地去为学生描绘青春版图，我不停地朝前行走，却把自己的孩子落在了后面。
同学们，如果换作你们，你们会怎么想？你们认为这种付出值得吗？
或许你们一时间很迷茫，也读不懂我的心声。但你们一定要明白，你们需要爱护，需要尊重和理解，老师也需要爱护，需要理解和尊重啊！人同此心，心同此理，大家都是血肉之躯，都是很脆弱的，需要互相支撑，彼此爱护，相互滋润。如果生命之间没有热情，没有呵护和润泽，就会人心隔断，心海干涸，心花枯萎。这样的生命，活着还有精彩可言吗？
我虽然心灵受创，却并不责怪大家。反思之下惊觉，真正失误的还是我。
第一，在搬动桌椅之前，我没有有条不紊地安排相关事宜，而是进入教室就宣布搬桌椅。既然我说的是搬桌椅，孩子们按指令行事搬完桌椅即完事，离开教室是理所当然的。
第二，我没有告知劳动组的同学，要求他们在搬完桌椅后留下打扫教室。用餐在即，孩子们腹中饥饿，本能促使他们朝食堂狂奔，此属正常现象。
第三，班委干部在此没有起到一呼百应的作用，也没有留下来助我一臂之力，只能说明平时我在培养班委干部的时候，没有将“没事找事，主动做事”的理念渗透到班干部的头脑里。
第四，平时对于一些小事，我都悄悄地做了，在孩子们的眼里，布置教室又算得了什么，根本不用他们操心。看来，我实在是包办得太多了，以至于孩子们都理所当然地认为这些事该由老师做。
教育之路任重而道远！我没有时间去生孩子们的气，也没有理由去生孩子们的气，我必须找到一条通道，让我有路可走，并竭尽全力地将孩子们培养成合格的现代公民，这是为师者的历史使命。