二、案例分析

这个案例看起来比较简单，其实不然。很多这个年龄段的学生存在心理健康问题，因为他们还年轻，他们是受教育者，他们的人生经历、生活体验决定了他们很容易犯错误、受伤害，但又是很容易改正、治愈，因为他们一天天地成长。他们的可塑性很强，我们在教育工作中要多方面去关注他们。

1.密切关注学生健康

现代社会的“健康”概念，已超越传统的医学概念，不仅包括躯体、生理健康，而且还包括精神、心理健康。当今社会竞争激烈，学生面临各种考试，压力重，心理脆弱，负面情绪不能及时疏导。再者，由于缺乏良好的生活环境和教育环境，学生相处时的各种不良现象、失控行为时有发生。例如，某些学生由于家庭生活困难，与富裕的学生相处，感觉自己低人一等，产生自卑感。于是，为寻得心理平衡，以个人利益为重的行为动机由此产生，加上各种主观、客观原因，造成他们道德认知上的偏差。这些与学生的素质有关，尤其是与心理健康、心理素质有关。(https://www.daowen.com)

2.积极开展心理健康教育

对学生的教育仅靠学校是不够的，社会环境和家庭影响尤其重要。创设良好的学习环境，加强与家长合作，帮助家长发挥自身的教育功能，对于改善和预防学生的心理障碍、帮助学生成长极其重要。