转变教育理念，以学生为中心

（三）转变教育理念，以学生为中心

国家进行一流专业建设的目的是培养一流人才，因此基层教学组织要围绕提高人才培养质量进行建设，树立“以学生为中心、以产出为导向”的教育理念，高度关注学生的知识增长和创造性发挥，通过积极建设科教融合的基层教学组织，鼓励教师将科研和教学相结合，并将自己的研究成果引入教学中，培养学生的创新能力，培养多元化、全方位的人才，为社会输送高层次复合型、应用型人才，将基层教学组织打造成一流人才的培养基地。

【注释】

[1]李琳、姚宇华、陈想平：《高校基层教学组织建设的困境与突破》，《中国高校科技》，2018年第9期。

[2]郑秀英、费红艳、郭广生：《完善教学基层组织建设优化高校教学管理水平》，《中国大学教学》，2003年第4期。

[3]王秀梅、韩靖然、马海杰：《新时期高校基层教学组织的改革与发展》，《中国大学教学》，2020年第10期。

[4]王建华：《关于一流本科专业建设的思考：兼评“双万计划”》，《重庆高教研究》，2019年第7期。

[5]陆国栋：《我国高等教育的特点分析与发展路径探索》，《高教研究》，2015年第12期。

[6]李志锋、欧阳丹：《一流本科、一流专业、一流课程：内在关系与建设策略》，《大学》（研究版），2019年第6期。

[7]郑秀英、费红艳、郭广生：《完善教学基层组织建设优化高校教学管理水平》，《中国大学教学》，2003年第4期。

[8]陆国栋、张存如：《基层教学组织建设的路径、策略与思考——基于浙江大学的实践与探索》，《高等工程教育研究》，2018年第3期。

[9]苏冰琴、张瑞、李红艳、岳秀萍：《OBE理念下基层教学组织的建设与实践》，《给水排水》，2020年第11期。

[10]林健：《一流本科教育：认识问题、基本特征和建设路径》，《清华大学教育研究》，2019年第1期。