转变教学模式

高校应转变教学模式，以学生为中心，将线上、线下教学深度融合，在这种模式下，慕课作为学习基础知识的工具，课堂主要是进行课程内容的拓展。具体而言，在课前学生可以通过观看慕课视频，提前熟悉课程内容，在课上由老师根据慕课内容设计教学活动，引导学生参与到教学过程中。其中教学活动应根据该课程的性质以及学生的特点来安排，如对于“金融学”这门课程来说，教师可以使用案例分析法，让学生自由讨论、发言并提交总结，提高学生分析解决问题的能力；对于“金融营销学”这门课程，可以采用任务驱动法，将章节内容设置成任务模块，让学生相互交流并撰写研究报告，提高学生将理论知识运用到实践中的能力。

通过优化现有的教学模式，使得慕课将教师从传统课堂授课中释放出来，教师不再是单纯地作为授课方，而是在教学活动的安排上拥有了更多的可能性，通过设计教学活动让课堂形式更为丰富，与传统模式相比更能激发学生的学习兴趣，实现从被动接受到主动探索，有利于应用型金融人才的培养。