（三）互动教学

互动教学的目的是为了将课堂的主体由教师转变成学生，不仅可以培养学生的自主学习能力，也增强了学生之间的团队协作意识。通过以下两个方法可以加强互动教学：

1.专题讨论

“国际经济学”是一门理论性较强的课程，理论走进课堂必须要经过几十年甚至更久的时间，所以这类课程可能会与世界热点问题产生一定的脱节。因此教师可以根据教学内容，结合当前的国际热点和学术前沿，开展一系列专题讨论会，如RCEP的签署对世界贸易的影响、新冠肺炎疫情对国际产业链的影响、人民币汇率稳定与资本市场开放问题等，也可以提供经典文献和案例供学生们讨论。

学生可以自由分组，每组选择一个主题进行研究，最终将研究结果在课堂上进行展示。不仅能够培养学生的合作分工意识，更能锻炼其查找资料、分析和表达能力。

2.情景模拟

“国际经济学”中宏观政策部分以及产业分工等内容都可以采用情景模拟的方法。根据课程需要，教师可以将学生分组，每组代表不同的国家，国家内也可以细分不同产业的劳动者和生产要素所有者，让学生模拟不同条件下的理论和政策，使学生充分理解不同政策对生产和贸易的影响，例如浮动汇率和固定汇率制度对财政和货币的影响效果、不同关税制度下对国际贸易的影响。通过这种方法可以加深学生对理论知识的理解深度。^[5]