剖析主要问题，解决主要问题是研讨的目的和意义。为此，授课教师可以采用两步法：①以“探究考研成绩不理想的原因”等学生们比较熟悉的案例进行细致分析，助其理解有关主要问题和次要问题、主要方面和次要方面等的含义及其彼此之间的关系。②逐步理解研讨的目的和意义，规避出现“眉毛胡子一把抓”等现象，助推研讨顺利进行。
