“跨境电商综合实验”课程考核结果反馈的滞后性

在综合实验课程结课并完成期末考核以后，学生只能通过电脑系统得到自己的分数，不能了解自己的不足，老师也没有渠道向学生反馈如何正确操作以获得分数。因此老师对于学生考核内容的分析只能体现在分数上，这会滞后反映课程的教学效果。

综上所述，目前的“跨境电商综合实验”课程的考核评价体系虽然比较客观，但在考核内容与考核形式上过于单一、考察过程缺乏科学性、考察体系以及反馈机制不完善等缺点仍然存在。这些缺点也持续影响着学生对课程内容的吸收、对课程后续发散性思维的思考，并且不能很好地检验出学生在“跨境电商综合实验”这门课程的知识掌握程度、能力的发展以及创新型的发展。因此，建设一套可行的“跨境电商综合实验”课程的考核评价体系刻不容缓。