学生学习“证券投资学”课程的主动性不强

一般而言，学生应成为课程教学的主体，但实际上，证券投资课程教学中普遍存在学生学习主动性不强，课程对学生的感染力较差。课程教学中学生的主体意识不强，学生也很少能积极主动参与课堂讨论和交流。学生学习“证券投资学”课程主动性不强的原因在于对证券行业发展缺乏应有的认识，也未能充分了解证券投资课程所学知识的理论和实践作用，难以使其内化为自身的投资认知并形成共鸣。