课后跟踪优化阶段

第一，教师通过雨课堂发布以单选题和多选题为主的课后小测试，并设定对应分值和截止答题时间点，实时跟踪学生的学习进度与效果。期间，可借助课程微信群对完成度高的同学给予表扬，变相鞭策未完成者，提高学生对课后习题的重视度。另外，以绘制章节思维导图、重难点手抄报等形式开展团队复习，引入小组同行评议机制择优展示并予以奖励，提高复习的节奏感和趣味性。

第二，基于雨课堂的习题应答系统和学生课下反馈情况，筛选、整理易错习题集。通过录制微课、绘制解答导图和筛选学生优秀范例等方式整合习题解答资源，并以章节为标准定时上传至雨课堂，方便学生随时查看，满足个性化学习诉求，提高复习质量。

第三，雨课堂全景式采集、整合的教学行为数据极大促进教学由“经验驱动”转向“数据驱动”。教师可精准地了解全班学生的学习效果，更好地评估自己的教学过程，并及时调整教学策略，真正做到因材施教、因人施教，提高教学质量。