设计线下教学过程

混合式教学通过线上线下两种教学模式相配合展开教学活动，线上为线下做铺垫，线下为线上做补充，二者有机结合，缺一不可。在线下课堂教学中，充分发挥学生作为学习主体的能动性，引导学生参与到课堂中，鼓励学生自主成立学习小组，将重难点知识结合实践案例展开讨论，积极发表意见与看法。线上基础知识的学习，为学生的理论知识奠定了基础，线下拓展知识的学习，提升了学生的知识储备，使得学生对经管类专业所学知识有更深入的了解，在面对问题时，能够做到具体问题具体分析。

线下课堂教学承接线上课程教学，是对线上教学的拓展延伸，因此在课程设计上要紧密联系线上教学。首先，教学内容设计上，衔接线上教学内容，重点是对线上所学知识进行扩充与延展，引导学生用所学知识解决实际问题，并以此作为检测学生学习效果的手段。其次，教学方法上，以任务推动型教学方法为主单纯知识传授为辅的原则，任务推动型教学方法的教学理念是以学生作为学习主体，在老师的指引下，自主完成相关学习任务，其主要的教学手段有小组教学、案例教学和角色扮演等。再次，探究问题程度上，要更深入，线下课堂教学尽量避免表面化，引导学生就某一问题上做进一步探讨，找到问题的根源，给出解决办法。最后，学生参与度上，要更为广泛，线下课堂教学要尽可能使每一位学生参与其中，避免小组学习中部分学生“浑水摸鱼”。