板块六　作业布置：实践

板块六　作业布置：实践

师：你能用今天学习的知识，制作一个活动角吗？课后试一试吧！

设计意图：这项实践性作业拓展了学生对角的认识，把课内学的知识拓展到课外，充分体现了“数学源于生活，又服务于生活”。

附板书设计：

设计意图：板书设计简单明了，既突出角的组成，又提炼出了本节课的学习重点和难点，便于学生巩固知识，提高学习效率。

附答题卡　　　　　　　　姓名：__________

第一关：填空

1.角有（　　）个顶点，（　　）条直直的边。

2.角的大小与两条边叉开的（　　）有关，与两条边的（　　）无关。

第二关：判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.角的两条边开口越大，这个角就越大。　　　　　（　　）

2.一个角的边越长，这个角就越大。　　　　　　　（　　）

3.每一个角都有一个顶点和两条边。　　　　　　　（　　）

4.数学课本的封面上有4个角。　　　　　　　　　（　　）