师：通过刚才的学习，你知道了乘法的哪些知识？还有不明白的地方吗？
生：我知道了乘法算式表示的意义。
生：我知道了乘法比加法简便。
生：我知道了乘法算式能表示两个不同的意思。
生：我知道了有些加法算式，虽然不能直接改写成乘法算式，但是可以把其中的加数先进行转化，然后再把加法算式改写成乘法算式。
师：大家都有自己的收获，其实我们生活中到处都有数学，只要我们用数学的眼光去观察，就会有更多的收获。
设计意图：及时梳理乘法的有关知识，让学生对本节课的内容有一个清晰的认识。
