师：通过刚才的学习，你知道了有关四边形的哪些知识？还有不明白的地方吗？
生：我知道了什么是四边形。
生：我知道了四边形的特点。
生：我知道了怎么判断一个图形是不是四边形。
师：同学们的收获真不少，为大家点赞！
设计意图：既有知识上的收获，也有学习方法上的收获。及时总结四边形的有关知识，既是对四边形知识的梳理，也为应用四边形的知识解决问题提供知识基础。
