师：同学们，今天我们来学习倒数。“倒”是个多音字，它既读四声，又读三声，在这里该怎么读呢？学完这节课我们就明白了。
设计意图：从“倒”的读音导课引入新课，导课方法新颖有趣，从字面上初步感知“倒”的意义，又紧贴主题，很好地体现了多学科的融入。自然地把学生带入数学学习中，充分调动了学生的积极性，为接下来的学习打下基础。
