植树问题

植树问题

执教　濮阳市实验小学　彭亚菲

本单元思维导图：

学习内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第七单元第104页。

学习目标：

1.利用熟悉的生活情境，通过“画一画，说一说”“想一想，说一说”“算一算，说一说”等一系列的实践活动，发现间隔数与植树棵数之间的关系。

2.在理解间隔数与棵数之间规律的基础上，解决生活中简单的植树问题。

3.渗透数形结合的思想，培养借助图形解决问题的意识。

学习重点：

理解“植树问题（两端都栽）”的特征，应用规律解决问题。

学习难点：

理解“间隔数+1=棵数，棵数-1=间隔数”。

学习准备：

图纸、课件。

课堂实录：

（课前游戏，理解间隔。）

师：同学们，我们都知道人有两件宝：双手和大脑。请用你聪明的大脑来思考一下小手上的数学问题吧。伸出一只手，数一数，5根手指之间有几个空？

生：4个空。

师：对，一个空也叫一个间隔。那么4根手指有几个间隔？3根手指呢？2根手指呢？

生：4根手指有3个间隔，3根手指有2个间隔，2根手指有1个间隔。

师：真好！今天的数学课就会用到有关间隔的知识。

设计意图：课前通过数一数手上的间隔数，可以直观感受到手指数和间隔数之间的关系，为学习新课做好铺垫。