板块二　新知探究：明晰

师：同学们，像我们刚才研究的摆花、栽树的问题，就是数学上有名的植树问题（板书课题）。在解决两端都栽的植树问题时，我们的思路是什么？先求什么？再求什么？

生：先求间隔数，再求棵数。

师：观察一下，两端都栽时，间隔数和棵数之间有什么关系呢？

生：间隔数+1=棵数。

师：如果老师把题目中的数变大，还敢不敢尝试？

在一条800米长的公路的一侧栽树，每隔4米栽一棵，两端都栽，需要多少棵树？

生：800÷4=200（个）　200+1=201（棵）。

师：大家的学习能力真强！把数变大，也难不倒你们！

设计意图：通过现实生活中常见的实际问题，让学生整理思路，从中发现规律，抽取出其中的数学模型。