板块五　畅谈收获：提升

板块五　畅谈收获：提升

师：通过刚才的学习，你知道了百分数的哪些知识？还有不明白的地方吗？

生：我知道了百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

师：你知道了百分数的意义。

生：百分数只能表示两个量之间的关系，不能表示一个具体的数量，分数既可以表示两个量的关系，也可以表示一个具体数量。

师：你学会了百分数与分数的联系和区别。

生：在生活中很多地方都用到了百分数。

师：你知道了百分数用途广泛。

师：同学们的收获真不少，如果用百分数来总结这节课的学习，你的收获和疑惑各占多少呢？

生：我的收获占99%，我还有1%的疑问，是不是还有千分数、万分数呢？

师：你真善于提问，提出一个问题有时比解决一个问题更重要，带着你的疑问课后继续去探究吧！

设计意图：以思维导图的形式梳理百分数的有关知识，既是对百分数知识的梳理，也为应用百分数的知识解决问题打下基础。让学生用百分数总结自己的收获和疑惑，旨在培养学生的问题意识。