板块三 闯关练习：巩固
师：下面的说法对吗？请同学们先独立思考。
第一关：判一判
1.百分数的分数单位是1%。 （ ）
2.百分数的分母都是100。 （ ）
3.最大的百分数是100%，最小的百分数是1%。 （ ）
4.一根绳子长
米，也就是37%米。 （ ）
5.百分数的意义和分数的意义完全相同。 （ ）
师：第4题为什么不对？
生：因为这里的
米是一个具体的数量，不表示两个量的关系，所以不能改写成百分数。
师：这就是百分数和分数在意义上的不同之处，所以第5题也是错的。
师：你能说出下面的百分数表示的含义吗？先自己说一说吧！（课件出示）
设计意图：通过判断对错使学生巩固了百分数的意义、百分数和分数的区别与联系等知识。
第二关：说一说
1.用流水洗手30秒以上，可清除80%的细菌。
2.2022年中国人口普查结果：我国男性人口约占51.24%。
3.2022年我国整体近视率呈低龄高发态势，小学生近视率为35.6%。
生：第1题中的80%表示流水洗手30秒以上，可清除的细菌数量是细菌总量的80%。
师：看来我们的洗手时间要长一些，尤其是疫情期间，保持手卫生是自我防护的一个重要方面。
生：第2题中的51.24%表示2022年我国男性人口占人口总量的51.24%。
师：这个百分数说明了什么问题呢？
生：我国的男性比女性稍多一些。
生：第3题中的35.6%表示2022年小学生近视人数占小学生总人数的35.6%。
师：根据这个百分数，你们觉得小学生近视人数怎么样？
生：我觉得小学生近视人数比较多。
师：我们该怎样保护好视力呢？你有什么好的建议？
生：多户外活动，注意看书写字姿势，减少使用电子产品。
师：通过分析这些百分数的意义，同学们发现了许多有价值的信息。真了不起！其实，成语中也藏着百分数呢，下面的成语可以用哪个百分数表示？（课件出示）
设计意图：这些百分数都是与学生生活紧密相关的实际数据，通过让学生说一说每个百分数表示的含义，加深他们对百分数意义的理解。同时，引导学生通过这些百分数发现一些有价值的信息，比如通过近视率35.6%知道小学生近视人数很多，应注意保护眼睛。
第三关：连一连
1% 50% 100% 90% 200%
十全十美 十拿九稳 百里挑一 一分为二 一举两得 百发百中
（指名学生上台拖动，检查答案。）
设计意图：把百分数和成语进行关联，既激发了学生学习的兴趣，又让学生体会到了学科之间的融合。