是伤疤，也是成长的印记
夏利，16岁男孩，高一学生。父母离异，从小跟爷爷奶奶长大，平时沉默寡言，很少和同学交往，学习成绩中下等，没有什么兴趣爱好。前几天夏利在学校突然用刀在自己的手臂上疯狂乱砍，导致同学老师受到惊吓，老师建议家长带他去看心理医生，并告诉家长：夏利平时在学校比较自我封闭，很难沟通，如果情绪难以控制，建议他休学半年。
夏利由爸爸和姑姑带来咨询。和夏利面谈之前，我从夏利爸爸和姑姑那里拿到一些资料。夏利三岁的时候因为爸爸对妈妈家暴，父母离婚，妈妈离开后很少回来看夏利。初中时，夏利还算努力，成绩最好时考进入学校前20名。可惜，夏利进入高中后突然像换了个人，成绩直线下落。夏利的爸爸是个性格非常内向不善表达的人。他和夏利基本上没有任何交流，和妻子离婚后，夏利由爷爷奶奶全盘照顾，父子间互动的机会很少，如果不是这次夏利在学校里拿刀砍自己，他爸爸都没去过孩子学校。
见到夏利，他果然话很少，简单的自我介绍后满头都是汗水，我问他：“不舒服吗？怎么出了这么多汗？”夏利回答他有点紧张，身体发虚，他强调自己一直都爱出汗，冬天也是。
我和夏利的交流并不顺畅，基本上我问一句答一句，很快我们陷入了尴尬。后来我邀请夏利一起做个沙盘，夏利同意了，我简单告诉他做沙盘的步骤，他安静地坐在那里，设计他的沙盘。
在夏利完成的沙盘右后方，有一处四周围得密不透风的栅栏，栅栏中间是一个塔状的建筑，我猜测，这也许是他想保护的空间。我问夏利：“这个建筑里会住人吗？”他说：“有人，我！”
夏利的沙盘正中间有一条河流，河流旁边坐着两个谈恋爱的小人儿。我看到夏利望着那两个小人出神。我决定从这里入手，就问夏利：“你有喜欢的女孩子吗？”他犹豫了一下，说：“有。”
“她喜欢你吗？”我再问。
夏利没有说话，看了看手臂上那两条血肉模糊的刀痕。
“手臂要不要包扎一下？”我从夏利进门时，就看到他手臂上还泛着血印的刀痕，是时候聊他的伤了。我慢慢把手伸向他，可以看看你的伤口吗？
夏利没有拒绝，把手伸过来，我轻轻托起他的手臂，我们终于可以更进一步地连接了。
“发生了什么？”
“没什么。”
“关于一个女孩子的故事？”
夏利愣了，迟疑了一下，开始讲他的故事。
女孩是夏利的初中同学。夏利喜欢她，以男闺蜜的身份默默陪伴女孩两年。前几天空气降温，夏利像往常一样去女生宿舍找女孩，从宿舍到教室这条路，夏利陪着女孩走过很多次。
这次夏利去找女孩，女孩让夏利先走，她等朋友。上课时，夏利看到女孩和另一个男同学有说有笑走进教室。
放学了，天空下起了雨，夏利跑去商店买了把伞，再跑回去接女孩，女孩子说：“我等××，他也去买伞了。”
夏利心里难受，临走时说了句：“我明早接你。”女孩直接拒绝：“你别来，我有男朋友了。”
夏利强颜欢笑地说了声再见，回到宿舍。他很难受，心里堵，感觉自己整个人都要爆掉了，这种难受的感觉就像无数根针扎在他心口，痛得他喘不过气来，一抬头看到同学桌子上切水果的刀子，夏利想都没想，拿起刀砍向自己的手臂。
我拿出一张纸巾，轻轻沾去夏利手臂上的脏东西。
“夏利，那个女孩可以喜欢上别人吗？”
“不可以。”夏利摇头。
“她，真的不可以喜欢上别人吗？就像你，我可以让你不要难过吗？”我放慢语气，又问。
“不知道。”
“我们连明天会发生什么都不知道，又怎么可能让一个人永远忠诚于一个自己不爱的人呢？”
夏利不说话了。
“如果你发自内心的喜欢一个女孩，是希望看到她开心快乐，还是把她锁得死死的，哪儿都不许去？”
“我没有想过锁着她，我希望她开心快乐。”
“所以哦，老师看到一个画面，一个小男孩坐在地上耍赖，你不许跟别人玩，你是我的，你是我的。”
夏利扑哧一下笑了：“嗯，老师，好像是这样的。”
我用“空椅子”邀请夏利和那个女孩子做了一次深入对话，他开始对女孩的离开感到理解和释然。做完这些后，我和夏利聊起了他的妈妈。
“夏利，妈妈离开多久了？”
“很久了。”
“提起妈妈离开这件事，你有什么感觉。”
“我……我很难受。”
“夏利，你去想想，当那个女孩子喜欢上别人的时候，你产生的情绪是不接受她喜欢上别人，还是这个事件勾起了妈妈离开时候你的那种感觉。”
夏利眼泪唰地一下流了出来：“是妈妈离开那种感觉，我不喜欢这种感觉，不喜欢别人离开我。”
我走过去揽住夏利的肩：“想哭就哭出来吧孩子。”
夏利抽泣着，眼泪无声地流着。
我让夏利闭上眼睛去想象妈妈就在眼前，如果有一句是最想跟妈妈说的话，他会说什么，夏利说：“我想让妈妈回来。”
“那你就说出来，妈妈我想让你回来。”
夏利突然间蹲在地上，像个幼儿一样嘤嘤地哭泣。
过了一会儿，夏利哭的差不多了。我让夏利把对妈妈表达的思念统统都表达出来，并让夏利走过去站到妈妈的位置，去感受妈妈的感受，夏利说他能感受妈妈很爱他，妈妈的难过，还有妈妈的无能为力，妈妈只能尽自己所能地对他好。
我问夏利：“你爱妈妈吗？”
夏利说：“很爱。”(https://www.daowen.com)
“我相信你的妈妈也很爱你，可是妈妈和爸爸是两个成年人的相处，他们相处不好，就选择了分开。如果妈妈回来不快乐，不幸福，或许是痛苦的，你还愿意妈妈回来吗？”
“我希望妈妈快乐。”夏利低声说。
“没有一个妈妈愿意离开自己的孩子，即使是成年人，也在做无奈的选择，夏利你愿意祝福妈妈吗？”
夏利点点头。
接着我又加上一句：“那个女孩也许曾经喜欢过你，但那是过去，后来她有了新的选择，是当下她认为更好的选择。就像你以后会上大学，会工作，也会喜欢上别人，你允许自己喜欢上别人吗？”夏利点头。
做完了跟母亲的链接，夏利对失恋的事件也有了不同的认识，我问夏利除了失恋，找妈妈的情绪外，还有别的事情让他不开心吗？夏利说有，以前在初中的时候他的成绩还行，现在这里是重点高中，班里很多学习好的孩子竞争非常大，他很担心自己跟不上，学习成绩会掉下来，每天都有无尽的恐惧。
我问夏利：“读初中的时候你恐惧吗？”他说不恐惧，他很快乐。
“那么你见过恐惧吗？”我又问。
“没见过。”
“那你想想，我们最大的恐惧就是对未知的恐惧，你现在把力量都耗在还没有发生过的猜想上，当然只会越想越恐惧啊。”
我问夏利，如果情绪不好，压力特别大的时候，他有没有自己疏通情绪的通道，比如打球、画画、听音乐、跑步。夏利想了想说：“我会去唱歌，一个人去。”
“不找朋友？”
“我没有朋友，不喜欢他们”，夏利说。
我问夏利：“你喜欢爸爸的沟通方式吗？”夏利说：“不喜欢，讨厌爸爸，他根本就不沟通，还老是打人。”
“夏利你想过吗？你跟爸爸有些地方很像。”
“爸爸的不沟通在于暴力解决，你的不沟通也是在把这份暴力用在了自己身上啊，你想想，如果在拿刀之前，你有个朋友，说说心里话，告诉朋友你的委屈，你的愤怒，说不定你的情绪就在倾诉中消去了多半。”
夏利想了想：“是，我是没朋友。”
接下来我带着夏利回到他的恐惧，我说：“不光你是恐惧的，老师校长同学都是恐惧的，当人们面对未知的恐惧时，会就引发最坏的猜测。”
我问夏利：“如果你是班级的老师，你怎么看这件事？”
夏利说：“老师并不知道发生了什么，可能会猜测夏利是不是精神上有问题，是不是有暴力倾向，他还会担心夏利会不会做更出格的事。”
“非常好，如果你是夏利的同学，你怎么看这件事？”
夏利说：“可能我的同学会回到家里，和父母说我们学校今天有个孩子用刀砍自己了。然后他们的父母就会充满担心。”
“如果你是学校的校长，又会怎么看这件事？”
“我觉得保护好孩子们的安全是学校的责任，如果我是校长，学校有个孩子拿刀砍自己，我就担心他会不会砍别人？”
“天呀，老师，我真没想到会惹出这么大的事。”夏利彻底被自己吓到了。
“所以现在那个更成熟，更智慧，那个愿意负责任的夏利看到现在的情况，他会怎么做？”
夏利说：“我想跟那个女孩子道歉，也想跟老师解释一下，还有向帮助我的同学表达感谢。”
“好样的夏利，男人的力量不是用来攻击，而是用来担当和负责任的。”
在夏利快要离开的时候，我指着夏利手臂上那几条伤疤，对他说：“老师不知道未来这道伤疤带给你的意义是什么，是让你以后有了情绪还会继续伤害自己，还是做为一个成长的印记，提醒你，陪伴你，要像个男人一样去更智慧地解决生活中的情绪和问题。”
夏利重重地点头：“老师你放心吧，我会让伤疤变成成长的印记。”
那天，夏利的爸爸截了一张图给我，是夏利在朋友圈里写下的文字：
我知道我只是你帮助过的众多孩子之一
但老师注定成为我生命中的“唯一”
我会让伤疤铭记成长，不再做那个在地上哭的孩子
做个坚强的人，不再怕黑了
老师帮我打开了窗
让我明白世上还有光
而我愿意化成一道光，把最真挚的感谢，送给老师。
家人皆好，我们聊了很多，山河犹在，国泰民安，
心静如水，海清河晏，希望多少年后，再见到老师时，我已经成为一个有担当的男人，像一个太阳，将自己与世界照亮。
在这个咨询中，还有一个故事中的故事。夏利在读初中时，遇到了一个非常温暖有爱的班主任，这位班主任经常会找夏利聊天，并告诉夏利，在老师眼中，他是一个勤奋努力，品学兼优的好孩子。
也就是从这位老师的身上，夏利感受到久违的妈妈的温暖，为了这份相信，他愿意拼搏和努力。而考上高中后，原来的班主任不见了，夏利需要适应全新的高中生活，他又把对投射到老师身上的情结，转移到故事中的女孩身上。他愿意为了女孩子把自己变得更好，所以当女孩子喜欢上别人，夏利心中那份情绪再无归宿时，他变得绝望。
在这次咨询过程中，我给现在的小夏利和未来的他自己做了一份投射，让未来的夏利告诉他，他今天所有的努力，都是为了遇见明天更好的自己。夏利也能跳出这件事情，用更成熟的身份和更大角度看见整个事件对周围人的影响，于是，他愿意承担责任，回去向老师陈述事情的经历，并期待老师的理解。
夏利是个很聪明的孩子，他知道自己现实生活中无法满足的被爱和被陪伴的需要，会让他充满孤独和无助，所以在心灵空间里，他一直在给自己寻找完美的，温暖的投射对象，好让他能有一个理由向前奔跑。回学校以后的夏利，接受了我的建议，在学校找到了一个和他学习成绩差不多的好朋友，并且不但在这份友谊中得到陪伴和温暖，两人也共同设立了考上同一所大学的目标，为友谊而战！